Педагогический проект "Работа с одарёнными детьми"
Организация работы с одарёнными детьми - одна из центральных задач современного образования.
При обновлении содержания образования с одаренными детьми в условиях массовой школы речь должна идти о создании такой образовательной среды, которая обеспечивала бы возможность развития и проявления творческой активности как одаренных детей и детей с повышенной готовностью к обучению, так и детей со скрытыми формами одаренности. Теоретический подход содержится в основных положениях концепции развивающего образования, при котором:
Обучающийся – субъект деятельности. Поэтому два субъекта одног процесса должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнёрами, составлять союэ более старшего и опытного с менее опытным; ни один из них не доолжен стоять над другим.
Сотрудничество в отношениях «педагог – обучающийся» реализуется в общей жизнедеятельности коллектива образовательных учреждений, принимая различные формы (содружества, соучастия, сотворчества).
В рамках коллектива образовательного учреждения отношения сотрудничества устанавливаются между педагогами и администрацией; принцип сотрудничества распространяется и на все виды отношений обучающихся, педагогов, руководителей с окружающей социальной средой ( родителями, семьёй, общественностью и трудовыми организациями ).
Автор: Ульянова Мария Борисовна