Модель организации деятельности учителя при подготовке урока по ФГОС или «Конспект на один лист»

Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологи обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в общеобразовательном учреждении. Исходя из требований времени, меняется подход к современному уроку. Требования нового стандарта не являются чем-то абсолютно новым для практикующих преподавателей. И всё же у многих педагогов образовательных учреждений СПО они вызвали тревогу и неуверенность в своих силах. Как спроектировать урок, который формировал бы не только предметные, но и метапредметные результаты? Целью нашей работы стало создание инструментов оптимизации процесса подготовки урока в соответствии с ФГОС. Инструментом достижения цели станет методическое пособие « Конспект на одном листе», представляющее из себя модель организации деятельности учителя при подготовке урока по ФГОС, составными частями которой являются : макет конспекта урока, пошаговая схема создания « Конспекта на одном листе», конструктор деятельностных единиц урока. с классом. Таким образом, Конструктор представляет собой удобный методический инструмент, в котором, как из элементов, составляется деятельностное содержание модуля.