«Игровые технологии в обучении детей русскому народному танцу»

Игра насыщена самыми разнообразными эмоциями: удивлением, волнением, радостью, восторгом. Это дает возможность использовать игру не только для развития личности ребенка, но и для профилактики и коррекции его психических состояний.

Русский народный танец и игровую деятельность дошкольников объединяют такие общие качества как: самовыражение, стихийное проявление чувств, демонстрация настроения. Как в танце, так и в игре исполнитель воспроизводит действие в первую очередь для себя – а потом для зрителя.

Именно близость игровой деятельности ребенка дошкольника и русского народного танца позволяет нам добиваться значительных результатов в обучении, применяя игровые технологии.