Интегрированный проект «Возможности современных информационно – коммуникационных технологий при планировании и проведении урока математики в начальной школе в условиях внедрения ФГОС»

Интеграция дисциплин «Методика преподавания начального курса математики» и «Новые ИКТ в образовании» позволила учесть требования стандарта и подготовить урок, отвечающий современным требованиям.

Проект объединил преподавателей колледжа и учителей школы, студентов и первоклассников, способствуя решению общих задач в рамках единого образовательного пространства.

При подготовке и проведении урока использованы современные образовательные технологии: критического мышления, интерактивные, ИКТ (скайп – сессия, работа с Google docx, интерактивная доска), метод кейса. С одной стороны использование таких технологий актуально и целесообразно, а с другой – является мастер-классом для студентов, будущих учителей начальной школы. Таким образом, интеграция просматривается по многим показателям: содержанию, методам, средствам и др. Использование Skype позволяет реализовать в образовательном процессе режим видеоконференций, вебинаров, которые дают возможность дистанционного общения, расширяя тем самым возможности образования. В данном проекте Skype-сессия позволила студентам в режиме online наблюдать урок математики в первом классе, не выходя за пределы колледжа и выполняя задания по ходу урока. Конспект урока для первоклассников был разработан в соответствии с требованиями ФГОС совместно с учителем начальных классов. Студентами и преподавателями был подготовлен флипчарт, позволивший реализовать деятельностный подход и интерактивный метод обучения.

Ещё одной удачной педагогической находкой является использование Google-документов, позволяющих работать в совместном доступе. Такой вид работы позволил студентам общими усилиями создать «портрет» современного урока математики в начальной школе. При этом каждая группа могла видеть работу другой, оценивать и комментировать. Преподаватели могли вносить свои правки, выполняя функцию помощников и консультантов.

Работа в группах, осуществляемая на уроке, также имеет ряд преимуществ. Развиваются коммуникативные навыки, формируется умение договариваться, вырабатывая общие правила для работы. Каждая группа защищала свою часть заполненного в Google кейса, демонстрируя умение работать с информацией.

В конце урока студентам был предложен разработанный конспект урока математики в первом классе с целью самоанализа и самооценки своей работы над кейсом.

Разработанный проект полностью соответствует требованиям ФГОС, имеет практическую значимость. Основные идеи могут быть использованы как учителями школы, так и преподавателями учреждений СПО. Применяемые технологии универсальны, так как могут быть использованы при работе с разновозрастным контингентом обучающихся, а также при преподавании различных дисциплин.