Главная / По типу материала / Материалы МО

Проблемы звукообразования на домре в процессе обучения и воспитания в ДМШ и ДШИ.

Скачать
64.86 КБ, 1045245.docx Автор: Бурдыгова Татьяна Валерьевна, 14 Апр 2015

В процессе работы над звуком на инструменте исполнитель сталкивается с рядом трудностей, определяющих его уровень профессионализма. Во-первых, развитие культуры звука. Во-вторых, повышение уровня исполнительского мастерства. В-третьих, развитие слухового аппарата, основанного на специфике разных его сторон. Последнее основано на представлении исполнителя о музыкальном звуке как о части целого звукового мира музыки, заданного такими важными параметрами как знание эстетики музыкального произведения, его характер, стиль, жанр и комплекс средств музыкальной выразительности. Уровень соотношения части и целого музыкального произведения связано с понятием музыкальной грамотности исполнителя, его кругозором, способности мыслить художественными образами, а также проявлять артистизм. Несомненно, самой главной задачей для исполнителя является стремление к обретению индивидуальной манеры исполнения. Собственный исполнительский стиль возможно развить лишь при гармоничном сочетании всех компонентов: слуха, техники, культуры, кругозора.

Степень научной разработанности: данная тема освещалась такими выдающимися исполнителями и преподавателями-домристами, как З.И. Ставицкий, А.Я. Александров, Е.Климов, В.Б. Попонов, Н. Свиридов, В.С. Чунин, А.А. Цыганков и др.

Данная работа ставит своей целью рассмотрение вопросов, связанных с посадкой, постановкой исполнительского аппарата, выработкой рациональных игровых движений, освоением приёмов и способов звукоизвлечения на домре.

Я, не претендуя на всестороннее рассмотрение данной проблемы, тем не менее стараюсь приложить некоторые рекомендации, способные оказаться полезными в практической работе домриста - исполнителя.

Методы исследования: теоретические методы – анализ научной литературы, цитирование, библиографический, исторический.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть вопрос важности постановки рук и посадки домриста в работе над звуком на начальном этапе обучения в классе домры.

2. Охарактеризовать основные приёмы и способы звукоизвлечения на домре.

3. Исследовать необходимость развития слухового контроля в процессе работы над формированием звука.

4. Доказать важность воспитания творческой самостоятельности молодого музыканта.

Предмет исследования: звукообразование на домре.

Объект исследования: методика обучения игре на домре.

Цель исследования: проследить за принципом звукообразования, который развивает технические, художественные, артистические и профессиональные навыки интерпретации исполнителем музыкального звука в произведениях, написанных для домры.

Гипотеза: «Когда в музыкальных звуках отражено единство всех наших сущностных сил – и трезвенной рациональности, и всепроникающей интуиции, пламенной способности представления, способности мыслить озарениями, в любой миг, ощущая в себе веяние духа, целостность жизни, бесконечность жизненных смыслов» (9; с. 5). В этом мудром и эмоциональном высказывании Медушевского о музыкальном звуке воплотилась вся сущность и полнота природы музыкального искусства. Для того чтобы осмыслить сказанное, требуется проделать путь в освоении различных сторон принципа звукообразования. Этот принцип является важным и основным для представителей разных музыкальных специальностей. Звукообразование (его техническая и художественная стороны) определяет уровень профессионализма исполнителя и характеризует его стиль, манеру, технику игры на инструменте.

Практическая значимость работы: эта работа должна помочь преподавателям ДМШ и ДШИ в работе над звукообразованием в классе домры.

Композиционные особенности работы: данная работа состоит из двух глав, каждая глава в свою очередь разбита на два раздела. В первой главе мы рассматриваем посадку, постановку игрового аппарата домриста, а также приёмы и способы звукоизвлечения на домре. Во второй главе вводится основное понятие: музыкальный слух и его виды – внутренний, тембральный, сонористический, мелодический, гармонический, синтаксический. Представления об аналитической стороне могут дать организация и система интонационного комплекса (мотив, фраза), звукорядной основы произведения, гармонии, ритма и композиционной структуры в целом. Если учитывать, что интонация, которая задаёт главный тон всему музыкальному произведению, – это комплекс оживших и одухотворённых звуков, то возникает вопрос: как создать исполнителю «живое» музыкальное произведение?

На этот вопрос отвечают дальнейшие разделы работы, в которых музыкальный звук рассматривается со стороны художественного смысла. Здесь речь пойдёт о кругозоре исполнителя, о гармоничном развитии его музыкальности. Во второй главе также рассматривается вопрос

развития слухового контроля в процессе работы над формированием звука,

а также воспитания творческой самостоятельности молодого музыканта.

В заключении работы ставится задача проследить за принципом звукообразования, который развивает технические, художественные, артистические и профессиональные навыки интерпретации исполнителем музыкального звука в произведениях, написанных для домры и переложения, аранжировки классических произведений.


Автор: Бурдыгова Татьяна Валерьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Проблемы звукообразования на домре в процессе обучения и воспитания в ДМШ и ДШИ. Бурдыгова Татьяна Валерьевна 14 Апр 2015
документ Актуальные проблемы музыкального образования в ДМШ и ДШИ Иванова Светлана Геннадьева 1 Апр 2015
документ «Учебная программа по предмету Аккомпанемент на шестиструнной гитаре 3/4 – летний срок обучения в ДМШ и ДШИ» Канаматов Руслан Мухадинович 20 Мар 2015
документ Психолого-педагогические условия воспитания эмоциональной культуры младших школьников в процессе обучения игре на домре, гитаре Гузина Татьяна Николаевна 1 Апр 2015
документ Профессиональное самосознание педагогов дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе ДШИ и ДМШ Тимербаева Фира Асфандияровна 20 Мар 2015
документ Профессиональное самосознание педагогов дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе ДШИ и ДМШ Тимербаева Фира Асфандияровна 20 Мар 2015
документ Реферат: "Музыкальное развитие ребенка в ДМШ и ДШИ, как средство гармоничного воспитания его личности." Останина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ Предконцертная подготовка обучающихся в дши и дмш Негревская Лилия Георгиевна 20 Мар 2015
документ Организация педагогической работы в ДШИ и ДМШ Фламенбаум Ольга Анатольевна 21 Мар 2015
разное Работа над полифоническими произведениями в ДМШ и ДШИ Маталасова Валентина Ивановна 7 Июн 2015
документ Роль ритмики в системе образования ДМШ и ДШИ. Майданюк Ольга Романовна 26 Апр 2015
документ Методическая разработка открытого урока по теме: «Работа над полифонией с учащимися в ДМШ и ДШИ в процессе изучения произведений И.С.Баха» Останина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ Методический доклад на тему: «Особенности работы над кантиленными произведениями в старших классах ДМШ и ДШИ» Сыщикова Татьяна Валентиновна 20 Мар 2015
документ Проблемы воспитания речевой грамотности в процессе обучения русскому языку и литературному чтению у младших школьников. Коваленко Ирина Александровна 8 Апр 2015
документ МУЗИЦИРОВАНИЕ В КЛАССЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ОБЩЕГО ФОРТЕПИАНО В ДМШ И ДШИ. 10 УРОКОВ ПО ГАРМОНИЗАЦИИ ЗНАКОМЫХ МЕЛОДИЙ Меркурьева Людмила Анатольевна 20 Мар 2015
документ Методическая заметка: «Чтение с листа в младших и средних классах ДМШ и ДШИ» Гончарук Светлана Валерьевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания Консультация для родителей. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания Лифанова Юлиана Станиславовна 31 Мар 2015
документ Особенности работы концертмейстера в классе скрипки и скрипичного ансамбля в ДМШ, ДШИ Кузнецова Марина Викторовна 20 Мар 2015
документ "Ансамблевое музицирование в ДМШ, ДШИ и его значение в музыкальном воспитании учащихся" Борисова Анна Владимировна 21 Мар 2015
документ доклад на педчтении «Проблемы воспитания и обучения детей в условиях школы-интерната и некоторые пути их решения» Клычникова Инита Сергеевна 1 Апр 2015
документ Статья на тему "Основы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста в процессе физчнеского воспитания" Бордавкова Виктория Викторовна 31 Мар 2015
документ Работа над развитием голосового диапазона детей в ДМШ и ДШИ Нечипоренко Галина Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Урок эстетики "Мелодии в танцевальных ритмах" для учащихся 3- 5 классов общеобразовательных школ, для учащихся ДШИ и ДМШ. Тропникова Жанна Станиславовна 21 Мар 2015
документ "РОЛЬ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА В КЛАССЕ ВОКАЛА ДШИ И ДМШ" Хуснутдинова Эльвира Радиковна 23 Сен 2015
разное Методическая разработка «РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО ДМШ и ДШИ» Соколова Неля Васильевна 9 Апр 2015
документ Открытый урок на тему: "Приобретение навыков дыхания и звукообразования в классе эстрадного пения" Клям Ирина Юрьевна 21 Мар 2015
документ Формирование развивающей среды в процессе обучения и воспитания. Жолтикова Наталья Владимировна 20 Мар 2015
документ Использование здоровьесберегающих технологий в процессе воспитания и обучения детей Дружинина Инна Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Роль мастера ПО в процессе обучения и воспитания Платонова Валентина Николаевна 8 Дек 2015
документ 5. Применение ИКТ в процессе обучения и воспитания Козлова Светлана Минивалиева 14 Ноя 2015
документ Применение комплексной методики музыкально-певческого воспитания Д.Е.Огороднова для развития музыкальных возможностей учащихся ДМШ и ДШИ. Горбунова Ольга Владимировна. 21 Мар 2015
документ Доклад на ШМО " Методы обучения и воспитания. Особенности их применения в коррекционно - педагогическом процессе" Беляева Марина Геннадьевна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Развитие творческих способностей дошкольников в процессе обучения и воспитания на основе технологии ТРИЗ". Куляба Галина Николаевна 1 Мая 2015
документ Развитие технических навыков правой руки в процессе обучения учащихся на музыкальном инструменте-аккордеон в ДШИ Прапорщикова Ирина Васильевна 21 Мар 2015
документ Уроки направленные на взаимосвязанное(сопряженное) применение средств двигательной активности и психорегулирующих воздействий в процессе обучения, воспитания и оздоровления младших школьников. Колосова Альфия Нурулловна 6 Апр 2015
документ Взаимосвязь деятельностного подхода и проблемы укрупнения дидактических единиц в процессе обучения математике учащихся Сермягина Ольга Александровна 21 Мар 2015
документ ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ДОМРЕ Маслова Дарья Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Преемственность в работе сурдопедагога, воспитателей и родителей в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями слуха Бологова Светлана Сергеевна 20 Мар 2015
документ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ И ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сафонов Владимир Федорович 7 Дек 2015
документ Индивидуальный и дифференцированный подход к слепым и слабовидящим учащимся в процессе обучения и воспитания Маркова Людмила Сергеевна 20 Мар 2015