Методическая работа образовательного учреждения как условие внедрения ФГОС в образовательную практику

Федеральные государственные образовательные стандарты вносят существенные изменения как в понимание результатов образования, так и в целевые ориентиры деятельности образовательных учреждений. Сегодня школе и педагогу предъявляются всё более серьезные требования, заставляющие пересматривать традиционную систему работы. Понимание роли учителя как транслятора знаний в прошлом. Главное сегодня – выявление и развитие способностей каждого обучающегося, формирование у школьников широкого круга компетенций. Решать современные и перспективные задачи образования может только компетентный педагог, поэтому развитие учительского потенциала – ведущее направление деятельности каждого образовательного учреждения. Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей является методическая работа. Она стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, позволяет получить большее удовлетворение от работы. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Цель методической работы школы в условиях внедрения ФГОС - обеспечить методическую готовность педагогических работников к реализации ФГОС через создание системы непрерывного профессионального развития.