Доклад на районном МО "Реализация современных требований к организации учебного процесса средствами вариативных УМК"

Новые стандарты определяют, прежде всего, требования к системе образования, а не к ученику, как это было раньше.

Конечный результат образовательной деятельности начальной школы зафиксирован в проекте Стандарта в качестве портрета выпускника.

Этот результат достигается в очень большой степени благодаря современному УМК, включающего учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающих всем требованиям Стандарта. Часть требований известна: соответствие санитарно-гигиеническим нормам, наличие грифа Рекомендовано или Допущено, комплектность.
Новые требования:

. УМК должен стать средством организации жизненного пространства школьников, способов создания его первой научно- художественной картины мира.
. УМК должен стать инструментальным для самого ученика, способом организации обучающего пространства внутри комплекта;
. УМК должен обеспечивать выход за рамки комплекта в поле других источников информации т.е. развивать интерактивность;

. УМК должен быть автономным и позволять как слабому, так и сильному ученику продвигаться в получении информации.

Представлю краткую характеристику некоторых УМК, соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта

В современном начальном образовании России существуют учебно-методические комплекты(УМК):

Традиционные программы и развивающие системы

Учебно-методический комплект «Гармония»

Особенности комплекта Гармония:

- сочетание традиционной и развивающей системы;

- каждый учебный предмет является источником интеллектуального и эмоционального развития ребенка, его познавательных интересов, умения общаться со взрослыми и сверстниками, возможность полно выражать свои мысли.

Учебно-методический комплект Начальная школа 21 века

Принципиальные особенности комплекта:

- сопровождается педагогической диагностикой;
- в процессе обучения реализуется интегрированный подход;
- учебная задача имеет приоритет перед задачей практической;
- в ходе обучения реализуется дифференцированный подход

Учебно-методический комплект «Школа 2100»

Особенностями УМК, по мнению авторов-разработчиков, являются следующие:

- единое методологическое, методическое, дидактическое и психологическое пространство;
- максимальный учет психологических особенностей определенного школьного возраста и личностных особенностей каждого ученика;

- формирование у школьника целостной картины мира;

- интеграция предметов не формально (под одну обложку), а через общие содержательные линии и показ межпредметных связей, специфических для предмета и общих для всех предметов;

- выучивание ученика до необходимого уровня без использования дополнительных

материалов со стороны даже в руках начинающего учителя;
- полная обеспеченность не только методическими и дидактическими материалами, но и разными видами контролей и тестов по отслеживанию динамики обученности;
- перевод учителей из авторитарности в режим педагогики сотрудничества и личностного общения;

Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа»

особенность УМК состоит в том, что все учебники комплекта предоставляют педагогам возможности для реализации регионального компонента

В учебники данного комплекта включены проблемные задания

УМК «Планета знаний»

Одна из ведущих особенностей этого комплекта заключается в его целостности:

единство структуры учебников;
единств используемых учебных схем;
единство сквозных линий типовых заданий;
единств подходов к организации учебной и внеурочной деятельности.

«Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (РИТМ) создан на основе УМК «Классическаяначальная школа»,

главной особенностью которого является сочетание современных подходов к решению методических проблем и проверенных практикой принципов дидактики.

Все компоненты УМК интегрированы в единую методическую систему, имеют современный макет, объемный методический аппарат, профессионально исполненные иллюстрации.

Учебно-методический комплект «Система Л.В.Занкова»

Принципиальными являются следующие особенности УМК:

- учебный материал во всех учебниках представлен в таких формах, которые предполагают самостоятельную деятельность учащихся по открытию и усвоению новых знаний;

- особое значение имеет организация учебного материала в различных формах сравнения, в том числе и для постановки проблемных задач. Принципы образовательной системы Л.В. Занкова согласуются с возрастными особенностями младшего школьника, позволяют раскрыть индивидуальные возможности каждого.

Система начального образования Учебно-методический комплект «Система Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова»
Принципиальными особенностями учебно-методического комплекта являются:
использование во всех учебных дисциплинах одного и того же метода освоения. Этим методом является решение детьми системы учебных задач;

учет логико-психологических положений, разработанных В.В. Давыдовым:

Чтение является средством приобретения новых знаний, необходимых для дальнейшего обучения. Поэтому я конкретнее остановилась на различных учебниках литературного чтения.