Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя физики МОУ «Луховский лицей» г.о. Саранск Смирновой Светланы Георгиевны

Педагоги-психологи определяют познавательную активность как «активное стремление к познанию, поиск способов удовлетворения жажды знаний». Вопросы формирования познавательной активности учащихся средней и старшей школы относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. К одному из качественных решений сложившейся проблемы можно отнести применение в своей работе системно-деятельностного подхода, который приобрел в педагогической практике особое значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребностью общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке, мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов. К одному из таких видов деятельности относится проектно-исследовательская работа школьников на различных этапах урока и в рамках внеурочной, внеклассной формы работы.

Предмет «физика» является одним из ведущих среди других предметов, где можно успешно использовать элементы исследования.