Информационные технологии на уроках математики
Компьютерные технологии являются мощным информационным средством, доступным и интересным для детей.
В период 2010 – 2015 учебных годов я работаю над методической темой:
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ».
В ходе работы над темой был изучен опыт коллег, обращалась к статьям из периодической печати, в частности к журналам "Математика в школе", газете "Математика", к статьям Интернета. Прошла обучение по программе «Информационные технологии в работе учителя-предметника».
"Математика всегда ... остаётся для учеников трудной работой", - утверждал русский писатель Д.И.Писарев (критик). Новое поколение необходимо заинтересовать, чтобы изменить восприятие математики. Основной путь успешного познания математики – это партнёрство с учениками, учителем информатики и другими коллегами, совместное решение проблемно – познавательных задач.
Применения информационных технологий и электронных средств на уроках математики является основным условием развития информационно-коммуникативной компетенции школьников.
В связи с возросшими требованиями к математической подготовке выпускников общеобразовательных учреждений изменяются методы преподавания данного предмета в школах и для повышения эффективности уроков и получения более высоких результатов обучения применяются новые информационно-коммуникационные технологии. Применение компьютерных программных средств на уроках математики позволяет учителю разнообразить традиционные формы обучения, решать самые разные задачи: повышать мотивацию и наглядность в обучении, дифференцировать работу учащихся при выполнении ими тренировочных упражнений, облегчать мониторинг знаний и умений учащихся. Использование информационных технологий на уроках помогает сделать преподавание математики содержательнее, интереснее, эмоциональнее, и эффективнее, а также привлекательнее для учащихся. Компьютерные технологии выгодно использовать на разных этапах урока:
Автор: Вакалова Надежда Николаевна