Именная страница
Главная / По типу материала / К аттестации

Индивидуальный план по самообразованию музыкального руководителя Воробьёвой Марины Валерьевны Тема: «Обеспечение качества музыкального образования посредством танцевально - игровой гимнастики» Цель: Выработка культуры движений и навыков коор

Скачать
51 КБ, 1296343.doc Автор: Воробьева Марина Валерьевна, 20 Ноя 2015

Индивидуальный план по самообразованию

музыкального руководителя

Воробьёвой Марины Валерьевны

Тема: «Обеспечение качества музыкального образования посредством танцевально - игровой гимнастики»

Цель: Выработка культуры движений и навыков координации, воспитание музыкальности и чувства ритма.

Задачи:

- развивать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- формировать основы музыкально-эстетического сознания;

- развивать дифференцированное восприятие музыки и движений, понимать форму танца, композицию игры, упражнения;

- художественно передавать в игровых, танцевальных, основных движениях характер музыки, смену его в частях, фразах;

- развивать танцевально-игровое творчество;

- развивать координацию движений, умение владеть своим телом, музыкальность, выразительность и мягкость исполнения;

- развивать активность, инициативу;

Актуальность.

Уровень цивилизации общества во многом оценивается его отношением к подрастающему поколению. В последнее время заметен рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств у детей, что связано с экологическими, психологическими, нравственными проблемами всего общества. Согласно концепции модернизации образования, именно дошкольные учреждения призваны создавать основу для дальнейшего развития ребенка и обеспечивать максимально благоприятные условия для формирования его здоровья. И педагог детского сада занимает ключевую позицию в этом процессе. От его квалификации, личностных качеств, творческого потенциала, инициативы и профессионализма во многом зависит здоровье дошкольников.

Ритмическая гимнастика - это гимнастика с оздоровительной направленностью, основным средством которой являются комплексы гимнастических упражнений, различные по своему характеру, выполняемые под ритмичную музыку и оформленные танцевальными движениями.

Достоинства ритмической гимнастики известны как средства воздействия на психическое и физическое состояние ребенка.

Ритмика - один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер, образы передаются в движениях. Основой является музыка, а разнообразные физические упражнения, ритмические танцы, сюжетно-образные движения, хореографические упражнения, игроритмика используются как средства более глубокого ее восприятия и понимания.

Танец способствует общему физическому развитию ребенка, обеспечивает силу, гибкость, координацию движений и другие качества, необходимые для формирования умений и специфических навыков, уверенность в себе.

Движение под музыку дает выход и разрядку отрицательным эмоциям, снимает нервное напряжение, создает приподнятое настроение, развивает активность, инициативу.

Этапы работы

Формы работы и средства решения задач

Сроки

Диагностический

1. Изучение передового педагогического опыта и литературы по выбранной теме.

2. Проведение и анализ диагностики музыкального развития с целью выявления одарённых детей и детей, нуждающихся в коррекционной помощи.

3.Формирование дидактического обеспечения: музыкального репертуара, фонотеки, медиатеки.

1.Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития музыкальных способностей.

2.Обработать диагностический материал, составить диагностические карты.

3. Анализ годового и перспективных планов с учётом данной темы.

4. Анализ программ, технологий по данной теме.

5. Составление каталога литературы по изучаемой теме.

6. Посещение курсов, семинаров, работа в Интернете.

ноябрь

В течение года

Прогностический

1.Проводить корректировку перспективного плана работы с учётом выбранной темы.

2.Отслеживать результаты реализации поставленных задач

В течение года

Организационный

1. Создание развивающей среды

2. Работа с педагогическим коллективом.

3. Работа с родителями.

1. Осуществлять отбор содержания работы с учётом данной темы.

2. Составить картотеку нетрадиционных видов упражнений (пальчиковая гимнастика, дыхательные упражнения, игровой самомассаж, игропластика, музыкально - подвижные игры, игры- путешествия).

3. Изготовить демонстрационный материал и атрибуты к занятиям.

1.Провести консультацию для воспитателей «Поговорим о ритмике»

2. Провести мастер- класс в рамках открытого просмотра.

1.Провести анкетирование родителей с целью выявления заинтересованности в вопросах музыкального и физического развития детей.

2. Провести консультацию «Музыкально-ритмические и танцевальные движения»

3. Провести консультацию «Ритмопластика как метод оздоровления детей»

4. Выступление на родительском собрании.

5. День открытых дверей.

В течение года

Практический и коррекционный

1. Анализ результатов работы, затруднений.

1. Провести самоанализ деятельности по теме.

2. Откорректировать планы для дальнейшей работы.

Апрель- май

Обобщающий

1. Проанализировать и дать оценку результатам работы за год.

2. Принимать участие в городских МО.

3. Представить результаты работы на педагогическом совете.

Май.

В течение года.

Май.

Результаты работы за год:

1. К концу года дети выполняют более сложные комбинации, построения и перестроения;

2. Быстро переходят с одного движения на другое, в соответствии со сменой характера музыки в различных частях, музыкальных фразах.

3. Выполняют более сложные комбинации гимнастических упражнений;

4. Анализируют, оценивают выполнение движений как своих, так и других детей.

5. Наблюдается творческая самореализация в выразительности движений танца, действий игрового персонажа.

6. Умеют уважать друг друга, имеют желание объединяться для коллективных композиций.

7. Умеют владеть своим телом.

В конце года воспитанник:

  • исполняет ритмические танцы и комплексы упражнений под музыку, и двигательные задания по креативной гимнастике;
  • владеет навыками ритмической ходьбы, умеют выполнять простейшие построения и перестроения;
  • умеет хлопать и топать в такт музыки, ритмично двигаться в различных музыкальных темпах;
  • хорошо ориентируется в зале при проведении музыкально – подвижных игр и умеют представить различные образы;
  • знает правила безопасности при занятиях физическими упражнениями с предметами и без предметов;
  • владеет навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определенный «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;
  • передает характер музыкального произведения в движении;
  • выполняет специальные упражнения для согласования движений с музыкой.
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Издательский центр «Академия» 2001.

    2. Фирилева Ж.Е.Сайкина Е.Г. СА-ФИ-ДАНСЕ Танцевально – игровая гимнастика для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. – СПб.: «Детство-пресс», 352 с., ил. 2003

    3. Ефименко Н.Н. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. – 256с., илл.

    4. Воротилкина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении: Методическое пособие. М.: Издательство НЦЭНАС, 2004. – 144 с. – (Детский сад)

    5. Кузнецов В.С. Колодницкий Г.А. Физические упражнения и подвижные игры: Методическое пособие. – М. : Издательство НЦ ЭНАС, 2005. – 152 с. – (Детский сад)

    6. Быкава А.И. и Осокина Т.И. Развитие движений у детей в детском саду. М.,

    Академия пед.наук РСФСР, 1968.

    7. Слуцкая С.Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – 272 с.

    8. Детские народные подвижные игры. Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. М.,

    Просвещение, 1995.


    Автор: Воробьева Марина Валерьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Индивидуальный план по самообразованию музыкального руководителя Воробьёвой Марины Валерьевны Тема: «Обеспечение качества музыкального образования посредством танцевально - игровой гимнастики» Цель: Выработка культуры движений и навыков коор Воробьева Марина Валерьевна 20 Ноя 2015
    документ План по самообразованию музыкального руководителя Шамина Светлана Владимировна 8 Фев 2016
    документ План работы по самообразованию для музыкального руководителя. Спирина Юлия Сергеевна 8 Фев 2016
    документ План работы по самообразованию музыкального руководителя ДОУ. Вырвина Елена Александровна 5 Апр 2015
    документ План по самообразованию музыкального руководителя Белогубкина Елена Валерьевна 23 Апр 2015
    документ Консультация на тему : Развитие движений и навыков у дошкольников посредством музыкального воспитания. Магкиева Светлана Викторовна 8 Мая 2015
    документ Индивидуальный план развития музыкального руководителя Вороновой И.А. на 2012-2014 гг. по реализации Программы «Развитие МБДОУ ДСКВ № 52 «Самолётик на 2012-2014 годы» (с изменениями) Воронова Ирина Александровна 5 Апр 2015
    документ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ, КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Инфантьева Луиза Михайловна 20 Мар 2015
    документ План по самообразованию Музыкального руководителя д/с №9 г. Конаково Преображенской Т.В. Преображенская Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
    документ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЙ. Енина Наталья Васильевна 31 Мар 2015
    документ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЙ. Енина Наталья Васильевна 31 Мар 2015
    документ Индивидуальный план повышения профессионального уровня музыкального руководителя Мингалеева Айзиля Ахатовна 15 Окт 2015
    документ Индивидуальный план повышения профессионального уровня музыкального руководителя Мингалеева Айзиля Ахатовна 31 Окт 2015
    документ Индивидуальный план работы музыкального руководителя Гущина Лариса Геннадьевна 13 Ноя 2015
    документ Портфолио учителя физической культуры Лысовой Марины Валерьевны Лысова Марина Валерьевна 21 Мар 2015
    документ Индивидуальный план работы музыкального руководителя Атамановой С.И. в межаттестационный период на пять лет с 2015 по 2020 гг. Атаманова Светлана Ильдусовна 7 Дек 2015
    документ Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня музыкального руководителя Клыковой Людмилы Вячеславовны Клыкова Людмила Вячеславовна 6 Дек 2015
    документ Индивидуальный план работы музыкального руководителя в межаттестационный период на пять лет (с 2015 по 2020 гг.) Мучтукаева Татьяна Николаевна 15 Дек 2015
    документ Инновационный педагогический опыт музыкального руководителя МДОУ «Детский сад №78 комбинированного вида» Кадейкиной Галии Харисовны «Приобщение детей к истокам народной культуры, средствами музыкального и устного фольклора» Кадейкина Галия Харисовна 15 Сен 2015
    документ Тема по самообразованию: «Личностно-ориентированный подход в системе музыкального образования». Коломиец Елена Дмитриевна 20 Мар 2015
    документ «Система работы музыкального руководителя детского сада по развитию вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста» Зинова Наталья Анатольевна 23 Дек 2015
    документ Индивидуальный план работы музыкального руководителя МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 17 "Лесная сказка" Мартыновой Светланы Викторовны на межаттестационный период по повышению профессионального уровня с 2014-2019 гг. Мартынова Светлана Викторовна 13 Ноя 2015
    документ Критерии и инструментарий оценки качества музыкального образования в ДОУ. ПИМЕНОВА СВЕТЛАНА ИОСИФОВНА 15 Сен 2015
    документ Педагогический проект «Воспитание толерантности детей в совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя (татарский язык) в условиях дошкольного образования» Мингалиева Нурзия Бадрутдиновна 19 Окт 2015
    документ «Повышение качества и эффективности образования воспитанников путем развития умений и навыков игровой деятельности». Трясцина Галина Петровна 30 Мар 2015
    документ Конспект музыкального занятия-развлечения "Космическое путешествие" (по развитию музыкально-ритмических движений посредством моделирования) Рочева Елена Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Индивидуальный план повышения профессиональной компетентности музыкального-руководителя на 2016-2020гг. Смирнова Надежда Валерьевна 19 Окт 2015
    документ Годовой план праздников и развлечений музыкального руководителя Оганесян Светлана Викторовна 31 Мар 2015
    разное Консультация "Активизация музыкального восприятия посредством музыкально-ритмических движений (утренняя гимнастика)" Мягкова Анна Александровна 31 Мар 2015
    презентация, документ Выступление музыкального руководителя ДОУ №13 Семеновой Т.П. по теме «Современные виды планирования музыкального руководителя в соответствии с ФГТ» Семёнова Тамара Павловна 31 Мар 2015
    документ План работы по самообразованию «Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста посредством приобщения их к природе» Лихацкая Евгения Александровна 31 Мар 2015
    разное Перспективный план работы инструктора по физической культуре и музыкального руководителя на летний оздоровительный период Загитова Лариса Шотовна 30 Мар 2015
    документ Перспективный план работы инструктора по физической культуре и музыкального руководителя на летний оздоровительный период -2012 г. Загитова Лариса Шотовна 4 Апр 2015
    разное Годовой план музыкального руководителя по работе с родителями Ефремова Наталья Васильевна 31 Мар 2015
    документ Индивидуальный план по самообразованию педагога дополнительного образования Швецова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
    документ Объективное интегрирование непосредственной образовательной деятельности (НОД), воспитателя и музыкального руководителя по лексической теме « Дикие животные и их детёныши» Крахмаль Людмила Макаровна 15 Сен 2015
    документ «Формы сотрудничества музыкального руководителя и воспитателя ДОУ в направлении музыкального развития дошкольников» Шередеко Наталья Валерьевна 20 Мар 2015
    документ «Формы сотрудничества музыкального руководителя и воспитателя ДОУ в направлении музыкального развития дошкольников». Мороз Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    документ Самообразование музыкального руководителя по теме: «Восприятие классической музыки через народные сказки и поэзию» Манвелян Ануш Рафиковна 30 Мар 2015
    документ «Особенности взаимодействия музыкального руководителя,инструктора по физической культуре, и воспитателя в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья» Бордак Елена Ивановна 31 Мар 2015