Ситуационный подход к уроку в Детской школе искусств.

В современном обществе происходят преобразования, которые затрагивают всю систему российского образования. А значит, современный педагог находится в постоянном процессе творческого поиска и профессионального самосовершенствования.

Ускорение темпов развития общества и процессов информатизации влечет за собой изменение целей образования. Помимо прочных предметных знаний современному школьнику необходимы умения активной познавательной деятельности, планирования, контроля, оценки собственной деятельности, эффективной коммуникации. В школьной практике эти умения называют общеучебными. На их формирование педагогов ориентирует ряд документов: «Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года», государственные образовательные стандарты, проект ФГОС второго поколения. В связи с этим сегодня требуют изменения существующие подходы к работе педагога. И может ли современный педагог остаться в стороне?