Занятия (эксперименты) в лаборатории "Хочу всё знать" на тему "Тонет? Не тонет?"

Занятия в лаборатории (эксперименты)

Тема: «ТОНЕТ? НЕ ТОНЕТ?»

Эксперимент 1.

«Тонет — не тонет»

Предлагаю ребенку проверить, какие из окружающих его предметов тонут в воде, а какие остаются на ее поверхности.

Для эксперимента подойдут столовые ложки, пробки, зубочистки, бусины, кусочки пластилина, любимые детальки от «Лего» и прочая бытовая мелочь.

По одному опускаем эти предметы в таз с водой и наблюдаем за происходящим.

Результаты лучше сразу занести в таблицу.

Предмет

Материал

Тонет

Плавает

Ложка

Пробка

Зубочистка

Бусина

Металл

Пробка

Дерево

Стекло

+

-

-

-

-

+

+

-

Понаблюдаем за теми предметами, которые остались плавать на поверхности воды.

Они плавают одинаково?

Какая их часть находится под водой, а какая над водой: большая или меньшая?

Не забудьте записать свои наблюдения и заодно ненавязчиво расскажите малышу о том, что все-все окружающие нас предметы и вещества состоят из крошечных, не видимых взгляду частичек — молекул. И те вещества, в которых молекулы располагаются очень близко друг к другу — дружат и крепко держатся за ручки, — обладают большей плотностью.

Не бойтесь произносить незнакомые термины: молекулы, плотность, вещество. Нежные детские уши быстро к ним привыкают и вскоре воспринимают, как давно знакомых друзей.

Лучше сразу вводить правильную терминологию, чем потом переучиваться, не правда ли?

Поздравляю! Вы только что провели научный эксперимент и зафиксировали его результат в своем журнале наблюдений.