Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

" Художественное слово - как средство обогащения эмоционально-чувственной сферы ребенка."

Скачать

15.2 КБ, 1490448.docx Автор: Лашманкина Валентина Викторовна, 7 Апр 2016

Гениальный творец языка и величайший педагог – народ создал такие произведения художественного слова ,которые ведут ребенка по всем ступеням его эмоционального и нравственного развития .

Автор: Лашманкина Валентина Викторовна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	" Художественное слово - как средство обогащения эмоционально-чувственной сферы ребенка."	Лашманкина Валентина Викторовна	7 Апр 2016
презентация	Презентация "Игровая деятельность как активизация эмоционально-чувственной сферы"	Гринько Наталья Юрьевна	30 Мар 2015
документ	"Художественное слово как средство художественно-эстетического развития ребенка".	Низович Наталья Ивановна	11 Мая 2015
документ	Развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка старшего дошкольного возраста	Арсирий Евгения Леонидовна	4 Апр 2015
документ	Консультация.Тема: "Художественное слово - как главное средство эстетического воспитания детей"	Попова Татьяна Александровна	31 Мар 2015
документ	"Художественное слово как средство математического развития" (из опыта работы)	Осколкина Ольга Владимировна	27 Янв 2016
документ	Совершенствование развивающей среды как условие развития эмоционально-чувственной сферы детей раннего возраста.	Кривоножкина Индира Динаровна	31 Мар 2015
документ	Консультация для родителей "Игры с песком как средство развития эмоционально-волевой и познавательной сферы детей дошкольного возраста"	Сорокина Татьяна Викторовна	21 Дек 2015
документ	доклад "Самодельная игрушка как средство обогащения игрового опыта дошкольников"	Нина Викторовна Кропова	31 Мар 2015
документ	Художественное слово как средство математического развития дошкольников	Осколкина Ольга Владимировна	4 Апр 2015
документ	Консультация для воспитателей "Театрализованная деятельность как средство развития эмоциональной сферы ребенка"	Белякова Светлана Юрьевна	26 Окт 2015
документ	Опыт работы "Художественное конструирование из бумаги, как средство самоутверждения ребенка в своих возможностях "	Трушина Светлана Алексеевна	31 Мар 2015
документ	"Пальчиковые игры как средство развития эмоционально-познавательной деятельности детей 2-3 лет (первая младшая группа)." Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы детей 2-3 лет 2.Роль пальчиковых игр в развитии детей дошкольного	Татульян Оксана Владимировна	17 Мая 2015
презентация	Консультация для воспитателей. Художественное слово как средство художественно- эстетического развития детей	Голубева Жанна Александровна	31 Мар 2015
документ	"Игра-драматизация как средство коррекции эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с общей интеллектуальной недостаточностью"	Бабенко Елена Андреевна	31 Мар 2015
документ	"Фитбол- гимнастика как средство формирования двигательной сферы детей дошкольного возраста."	Шрайнер Екатерина Николаевна	31 Мар 2015
документ	Выступление на профильной школе."Театрализованная игра-как средство развития эмоциональной сферы и навыков общения"	Ерёмичева Марина Николаевна	27 Мая 2015
документ	"Песочная игротерапия как средство развития эмоциональной сферы дошкольников"	Крякина Елена Сергеевна	17 Дек 2015
документ	Статья "Среда сенсорной комнаты как средство развития эмоциональной сферы"	Карпиевич Анастасия Ивановна	7 Фев 2016
презентация	доклад Интеграция образовательных областей "Художественное творчество" и Музыка", как средство развития детского творчества.	Скоробогатова Ирина Олеговна	14 Сен 2015
документ	«Театрализованная деятельность, как средство развития эмоционально – волевой сферы дошкольников»	Селютина Людмила Викторовна	20 Мая 2015
презентация, документ	Театрализованная деятельность как средство коррекции эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития	Саулина Екатерина Сергеевна	27 Мая 2015
документ	Игротерапия как средство коррекции нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста	Зубаирова Анастасия Сергеевна	22 Янв 2016
документ	Статья "Художественное творчество как средство гармоничного духовно-нравственного развития обучающихся ЦДТ "	Рарич Светлана Витальевна	24 Июн 2015
документ	"Художественное творчество как средство гармоничного духовно-нравственного развития обучающихся ЦДТ"	Рарич Светлана Витальевна	15 Сен 2015
документ	Сообщение по теме: "Художественное конструирование из природного материала как средство формирование творческой личности дошкольника"	Поминова Любовь Ильинична	28 Окт 2015
документ	Статья "Художественное слово"	Белоусова Ирина Вячеславовна	30 Мар 2015
документ	Занятие кружка "Художественное слово"	Щетинина Елена Васильевна	30 Мар 2015
документ	Кружок "Художественное слово"	Богданова Елена Владиславовна	30 Мар 2015
документ	Методические рекомендации к программе "Художественное слово"	Безверхова Валентина Николаевна	31 Мар 2015
документ	образовательная программа "Художественное слово"	Колчанов Вячеслав Васильевич	31 Мар 2015
документ	Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа "Художественное слово"	Калентьева Екатерина Евгеньевна	6 Апр 2015
разное	Программа дополнительного образования "Умные слова" (нравственное воспитание через художественное слово) младший возраст	Андриюк Вера Ивановна	31 Мар 2015
документ	Художественное слово. Тема: "Семья"	Пескова Вера Сергеевна	12 Апр 2015
документ	Художественное слово. Тема: "Семья"	Пескова Вера Сергеевна	12 Апр 2015
презентация	Презентация к урокам по программе "Художественное слово"	Жукова Ольга Александровна	3 Сен 2015
документ	Программа кружка в 1 классе "Художественное слово"	Исакова Елена Николаевна	26 Окт 2015
разное	Конкурс профсоюзных работников образования, номинация "Художественное слово" (районный этап)	Брыкало Александр Александрович	13 Мар 2016
документ	Отчёт о работе кружка "Художественное слово"	Паршакова Татьяна Александровна	8 Фев 2016
документ	Картотека "Художественное слово" ПРО ЯНУ-НЕСМЕЯНУ	Куляшкина Татьяна Ивановна	7 Апр 2016

Младшие

Дошкольные

Старшие

" Художественное слово - как средство обогащения эмоционально-чувственной сферы ребенка."