Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Практика использования информационного блока для родителей детей 4-5 лет по лексической теме "Аквариумные рыбки".

Информационное оснащение уголка логопеда для родителей детей 4-5 лет. Практика использования информационного блока для родителей по лексической теме «Аквариумные рыбки».

Аквариумные рыбки.

Словарная работа.

Существительные: рыбка, меченосец, гуппи, голова, туловище,

хвост, плавник, глазик, ротик, чешуя, жабры,

корм, аквариум, вода, улитка, домик, песок,

камень, водоросли;

Прилагательные: большой, маленький, высокий, низкий,

красивый, светлый, темный, толстый, тонкий,

яркий, красный, белый, черный, резвый,

проворный, длинный, короткий, золотой,

аквариумный, прозрачный, стеклянный,

мелкий, крупный;

Глаголы: хотеть, показывать, смотреть, глядеть, жить,

плавать, резвиться, играть, есть, питаться,

кормить, ухаживать, блестеть, радоваться,

любоваться, дышать, грести, ползти,

шевелить;

Наречия: красиво, чисто, грязно, быстро, медленно,

впереди, сзади, справа, слева;

Местоимения: мой, моя, мое, мои;

Предлоги: на, в, под, из, за, у, с, для, из-за, из-под,

между.

Родителям рекомендуется:

  • Попросите ребенка рассказать, какие рыбки живут в
  • аквариуме в его группе в детском саду (дома). Если нет аквариумных рыбок дома, сходите с ребенком в зоомагазин и посмотрите на них там. Следите, чтобы ребенок четко произносил новые слова: аквариум, меченосец, золотая рыбка, гуппи. Пусть он расскажет, какие рыбки, что у них есть (голова, туловище, хвост, плавники, глазки, ротик).

  • Рассмотрите с ребенком картинку с изображением аквариума
  • и рыбок, названия которых вы выучили. Пусть ребенок показывает и называет рыбок. Обратите его внимание на то, какие рыбки разные: «Видишь, какой острый хвостик у меченосца, какая блестящая чешуя у золотой рыбки, какой длинный разноцветный хвостик у гуппи».

    Попросите ребенка показать знакомые буквы во всех словах.

  • Выучите с ребенком четверостишие «Меченосец».
  • Ярко-красный или черный,

    Очень резвый и проворный,

    Длинный острый хвостик носит

    И зовется меченосец.

    Добивайтесь от ребенка четкого произношения всех слов.

  • Предложите ребенку поиграть в игру «Аквариум».
  • Предварительно выучите текст, объясните, как надо выполнять движения. Помните, что теперь ребенок должен быть более самостоятельным и постарайтесь не подсказывать ему.

    Улитки ползут, Двигаться по кругу в

    полуприседе, сложив

    Свои домики везут, руки за спиной.

    Рогами шевелят, Остановиться, сделать рожки

    из пальчиков.

    На рыбок глядят. Выполнить повороты головой.

    Рыбки плывут, Двигаться по кругу мелкими

    шажками, опустив руки вдоль

    туловища; движения только

    Плавничками гребут, ладонями вперед-назад.

    Влево, вправо поворот, Сделать повороты туловища

    А потом – наоборот. влево - вправо, а затем –

    наоборот.

    Лексико - грамматические игры и упражнения:

    Игра «Подбери признак»

    Подбор определений к существительным.

    Золотая рыбка (какая?) – красивая, яркая, маленькая, резвая…

    Гуппи (какая?) - …

    Меченосец (какой?) - …

    Аквариум (какой?) - …

    Улитка (какая?) - …

    Игра «Подбери действие»

    Обогащение глагольного словаря.

    Рыбка (что делает?) – смотрит, живет, плавает, резвится, играет,

    ест, питается, блестит, дышит, гребет…

    Игра «Скажи со словом много»

    Образование имен существительных в родительном падеже множественного числа.

    Образец: взрослый – рыбка, ребенок – много рыбок.

    Голова - .., туловище - .., хвост - .., плавник - .., глазик - .., ротик - .., чешуя - .., корм - .., аквариум - .., вода - .., улитка - .., домик - …

    Упражнение «Вопросы – ответы»

    Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме.

    Чья голова? – Это рыбья голова.

    Чья чешуя? - Это рыбья чешуя.

    Чьё туловище? – Это рыбье туловище.

    Чьё брюшко? - Это рыбье брюшко.

    Чей хвостик? – Это рыбий хвостик.

    Чей ротик? – Это рыбий ротик.

    Чьи плавники? – Это рыбьи плавники.

    Чьи глазки? – Это рыбьи глазки.

    Игра «Прохлопай и протопай слово»

    Слоговой анализ слов.

    Мы умеем делить слова на слоги. А для этого надо произносить слово и хлопать в ладоши. Сколько хлопков, столько и слогов в слове. А сейчас еще раз произнесем слово и протопаем его. Сколько раз топнули, столько и слогов в слове.

    Сколько слогов в словах «рот», «хвост»? (Один.)

    Сколько слогов в словах «рыбка», «гуппи», «глаза»? (Два.)

    Сколько слогов в словах «плавники», «улитка»? (Три.)

    Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

    Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.

    Рыбка плавает в водице, Сложить ладони вместе и показать,

    Рыбке весело играть. как плавает рыбка.

    Рыбка, рыбка, озорница, Погрозить пальчиком.

    Мы хотим тебя поймать. Медленно сблизить ладони.

    Рыбка спинку изогнула, Снова показать, как плывет рыбка.

    Крошку хлебную взяла, Сделать хватательное движение

    двумя руками.

    Рыбка хвостиком махнула, Снова показать, как плывет рыбка.

    Рыбка быстро уплыла.

    Артикуляционная гимнастика.

    Развитие артикуляционной моторики.

    - сомкнуть зубы, открыть, закрыть;

    - губы сомкнуть, «посидим в тишине»,

    - «улыбочка» - «трубочка»,

    - удержать язык у нижних зубов под счет от 1 до 5,

    - покусать зубками.

    Дыхательная гимнастика «Веселые рыбки».

    Воспитание направленной воздушной струи.

    Возьмите своих бумажных рыбок, опустите их в бассейн с водой, который стоит на столе. Давайте поможем им отправиться в плавание, научим их плавать. Наберите воздуха через нос, а потом подуйте на рыбку, вытянув губы трубочкой. Не надувайте щеки. Не поднимайте плечи. Упражнение выполняется 3-5 раз.

    Игра «Третий лишний».

    Развитие слухового и зрительного восприятия.

    - ворона, меченосец, воробей;

    - гуппи, сомик, улитка;

    - лиса, заяц, золотая рыбка;

    - улитка, гуппи, волк.

    Отгадывание и толкование загадок о рыбках.

    Развитие мышления диалогической речи.

    Предложите ребенку нарисовать в альбоме аквариумных рыбок. Развитие тонкой моторики. Актуализация словаря по теме.

    Учитель-логопед: Нигматдьянова Анна Каримулловна

    МАДОУ «Детский сад №395» г. Пермь


    Автор: Нигматдьянова Анна Каримулловна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Практика использования информационного блока для родителей детей 4-5 лет по лексической теме "Аквариумные рыбки". Нигматдьянова Анна Каримулловна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по лексической теме "Мебель" для детей 5-7 лет Ларикова Юлия Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Конспект открытого группового логопедического занятия для детей 5-6 лет по теме"автоматизация звука ц на основе лексической темы "Женские профессии" Пензенская Ольга 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по лексической теме, для детей 4 – 5 лет . Белолуцкая Раиса Николаевна 16 Апр 2015
    документ Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему "Аквариумные рыбки" для детей 2 младшей группы Потапенко Евгения Николаевна 30 Мар 2015
    документ Коррекционно-развивающее занятие по теме"Аквариумные рыбки". Ружинская Виктория Вячеславовна 14 Сен 2015
    презентация Домашнее задание по теме "Животные Севера" для детей 4-5 лет группы "Кошкин Дом" ГБДОУ "Кудесница" Халько Ирина Александровна 31 Мар 2015
    презентация Домашнее задание по теме "Птицы" для детей 4-5 лет группы "Кошкин Дом" ГБДОУ "Кудесница" Халько Ирина Александровна 31 Мар 2015
    презентация Домашнее задание по теме "Транспорт" для детей 4-5 лет группы "Кошкин Дом" ГБДОУ "Кудесница" Халько Ирина Александровна 31 Мар 2015
    презентация Домашнее задание по теме "Цветы" для детей 4-5 лет группы "Кошкин Дом" ГБДОУ "Кудесница" Халько Ирина Александровна 31 Мар 2015
    презентация Домашнее задание по теме "Посуда" для детей 4-5 лет группы "Кошкин Дом" ГБДОУ "Кудесница" Халько Ирина Александровна 19 Апр 2015
    разное Презентация:"Использования ИКТ для формирования открытого информационного пространства ДОУ" Фадеева Ирина Евгеньевна 28 Фев 2016
    документ Консультация для родителей по лексической теме "Хлеб - всему голова" Голышева Александра Александровна 5 Апр 2015
    документ информация для родителей по лексической теме "Наш тело" Станкевич Наталья Олеговна 4 Июл 2015
    документ Методическая разработка. Краткосрочная образовательная практика. Поздравительная открытка "Корабль" для детей 5-6 лет. Нигматдьянова Анна Каримулловна 28 Фев 2016
    документ Информация для родителей по лексической теме "Посуда" Дробович Наталья Александровна 27 Апр 2015
    документ Консультация для родителей по теме: "Роль развивающих игр для детей 3-4 лет" Егорова Татьяна Михайловна 7 Апр 2015
    документ КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ "ИНСТРУМЕНТЫ"ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Дельцова Ольга Александровна 5 Апр 2015
    разное "Психологические особенности детей 4-5 лет" Мантулова Яна Александровна 4 Апр 2015
    документ Консультация для родителей "Возрастные особенности детей 4–5 лет по ФГОС". Агальцова Светлана Викторовна 16 Окт 2015
    документ Конспект занятия по развитию речи для детей 4-5 лет по теме " Наша страна - Россия"   Данилюк Ольга Николаевна 30 Мар 2015
    документ Конспект занятия по окружающему миру для детей 4-5 лет по теме "Космос" Данилюк Ольга Николаевна 7 Дек 2015
    разное "Правильное питание детей 4-5 лет". Плаксова Христина Александровна 24 Апр 2015
    документ Коррекционно-образовательная деятельность для детей 4-5 лет с ОВЗ по теме "Посуда" Ливанова Маргарита Ивановна 20 Мар 2015
    документ Картотека игр по теме "Безопасность" для детей 4-5 лет. Глибошина Елена Александровна 28 Фев 2016
    документ работа с родителями по теме "Формирование словаря" «Развитие речи детей 4 – 5  лет. Использование приема моделирования в развитии связной речи детей» Филатова Елена Александровна 19 Окт 2015
    документ Логопедическое пособие для педагогов и родителей по развитию речи у детей 4-5 лет "Лексические темы" Абрамова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
    документ "Советы родителям по воспитанию детей 4 - 5 лет" Ярикова Наталья Евгеньевна 7 Апр 2015
    документ Семинар-практикум для родителей "Нетрадиционные техники рисования по лексической теме "Дикие животные" Палий Лариса Викторовна 31 Мар 2015
    документ консультация для родителей "Мама-терапия", конспект занятия для детей 4-5 лет по эмоциональному развитию Беленькова Елена Юрьевна 31 Мар 2015
    разное Консультация для родителей 2 младшей группы (с 3 до 4 лет) по теме «Формирование самостоятельности у детей» Шишкина Анастасия Вячеславовна 5 Апр 2015
    документ Консультация для родителей по лексической теме "Лиственные и хвойные деревья" подготовительная группа. Зайцева Анна Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Рекомендации логопеда для родителей по лексической теме: "Семья" Бенгардт Оксана Александровна 31 Мар 2015
    документ Материал для родителей по лексической теме "Осень. Осенний лес" Орлова Ирина Александровна 6 Ноя 2015
    документ Все для родителей по лексической теме "Профессии" Соколова Марина Викторовна 19 Июн 2015
    документ Буклет по лексической теме "Неделя сказок" для родителей Смирнова Светлана Александровна 2 Апр 2016
    презентация Презентация для родителей "Речевые игры для детей 4-5 лет" Диск Афимьина Екатерина Васильевна 4 Июл 2015
    разное Дидактический и речевой материал по развитию неречевых и речевых психических функций у детей 3-4 лет по лексической теме «Человек. Части тела » Кондратьева Галина Михайловна 31 Мар 2015
    разное Возрастные особенности детей 4–5 лет по ФГОС. Возрастные особенности детей 4–5 лет по ФГОС. Васильченко Лариса Григорьевна 31 Мар 2015
    документ "Как и чем занять ребенка дома?". Материал для информационного стенда для родителей. Хохлова Елена Васильевна 4 Апр 2015