Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Обобщение опыта. Советы родителям "Логопедические игры с мамой"

Скачать
124.22 КБ, 1228490.docx Автор: Вдовина Елена Викторовна, 18 Окт 2015

Цель консультации: оказание помощи родителям в организации и проведении логопедических игр в домашних условиях.

Задачи:

1. активизировать знания родителей о значимости логопедических игр в домашних условиях;

2. сформировать представление о разнообразии логопедических игр и правильной их организации в домашних условиях;

3. обучать использованию;

4. формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям;

5. расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальных коррекционных программ работы с детьми.

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи — это сложный двигательный навык.
Уже с младенческих дней ребенок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно-мимических движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения диффузными звуками (бормотание, лепет). Такие движения и являются первым этапом в развитии речи ребенка; они играют роль гимнастики органов речи в естественных условиях жизни. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребенка постепенно. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи — язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков — фонем и коррекции нарушений звукопроизношения любого происхождения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Цель артикуляционной гимнастики — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 раза в день утром и вечером, по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

1. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики могут находиться перед настенным зеркалом, также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9×12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

Организация проведения артикуляционной гимнастики дома

1. Прежде чем приступить к выполнению артикуляционных упражнений, вы должны выяснить, как ваш ребёнок ориентируется в пространстве: может ли он показать, что находится справа, слева, впереди, сзади, наверху, внизу; различает ли он правую и левую руки. Без этого выполнение артикуляционной гимнастики невозможно или крайне затруднительно для ребёнка.

2. Расскажите о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.

3. Покажите правильное выполнение упражнения.

4. Предложите ребенку повторить упражнение, проконтролируйте его выполнение.

5. Следите за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Выполнение артикуляционной гимнастики не доставит вам большого труда, а ребенку принесет большую пользу, и позволит вам наблюдать за его прогрессом. Часто родители жалуются, что дети не желают выполнять артикуляционную гимнастику, сидя перед зеркалом. Я хочу познакомить вас с различными игровыми способами укрепления артикуляционной моторики, которые можно использовать дома.
Упражнения с шариком. Автор данной методики С.В. Коновалова
(диаметр шарика 2 — 3 см, длина веревки 60 см, веревка продета через сквозное отверстие в шарике и завязана на узел)

1. Двигать шарик по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук веревке языком вправо-влево.

2. Двигать шарик по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз шарик падает произвольно).

3. Толкать языком шарик вверх-вниз, веревка натянута горизонтально.

4. Крутить шарик лакательными движениями языка.

5. Язык – «Чашечка», цель — поймать шарик в «Чашечку».

6. Ловить шарик губами, с силой выталкивать, «выплевывая» его.

7. Поймать шарик губами. Сомкнуть, насколько это можно, губы и покатать шарик от щеки к щеке.

8. Рассказывать скороговорки с шариком во рту, держа руками веревочку.

Примечание. Во время работы взрослый удерживает веревку в руке. Шарик с веревочкой после каждого занятия тщательно промывать теплой водой с детским мылом и просушивать салфеткой. Шарик должен быть строго индивидуальным.

Упражнения с ложкой.

1. Язык – «Лопаточка». Похлопывать выпуклой частью чайной ложки по языку.

2. Толчками надавливать краем ложки на расслабленный язык.

3. Ложку перед губами, сложенными трубочкой, выпуклой стороной плотно прижать к губам и совершать круговые движения по часовой и против часовой стрелки.

4. Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против.

5. Взять по чайной ложечке в правую и левую руку и совершать легкие похлопывающие движения по щекам снизу вверх и сверху вниз.

6. Круговые движения чайными ложками по щекам (от носа к ушам и обратно).

7. Похлопывание чайными ложками по щекам обеими руками одновременно от углов растянутого в улыбке рта к вискам и обратно.

Игры с ватными шариками и бутылочками,свечками

«Воздушный футбол». Вытянуть губы вперёд «трубочкой» и длительно подуть на шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками. Варианты зависят от вашей фантазии. Можно предложить ребёнку подуть на вертушку, мелкие игрушки, которые легко катятся по столу, ватку (сдуть с ладошки).

«Поющая бутылочка» Направленная воздушная струя хорошо вырабатывается, если предложить ребёнку подуть в небольшую чистую бутылочку (из-под капель). При точном попадании воздушной струи в бутылочку раздаётся своеобразный гудящий или свистящий звук («гудит пароход»). Это очень нравится детям.

Обратите внимание! Следите за тем, чтобы не надувались щёки. Для этого их можно слегка придерживать пальцами.

· Загонять шарик нужно на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

Свеча.
Купите небольшие разноцветные свечи и поиграйте с ними. Вы зажигаете свечи и просите ребенка подуть на синюю свечу, затем на желтую свечу и т.д. Дуть нужно медленно, вдох не должен быть шумным, нельзя надувать щеки. Сначала свечу можно поднести поближе к ребенку, затем постепенно удалять ее.

«Фокус» («Снежинка на носу»)
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
Усложнение:
На кончик носа прикрепить кусочек кальки, ватки (1.5 см х 1,5 см) и сдуть его, при правильной воздушной струе он летит вверх. Чтобы калька легко прикрепилась к носу, нужно её слегка увлажнить (провести по кончику языка ребёнка).

Обратите внимание!

· Нижние зубы не «подсаживают» язык вверх.

· Не сжимать язы зубами.

· Выдох плавный, длительный. Данное упражнение тренирует выдох, необходимый для произношения шипящих звуков

«Сладкая зарядка» (упражнения с чупа-чупсом).

Вы, наверное, удивитесь, но круглый сладкий чупа-чупс — отличный логопедический тренажер. Разверните леденцы и давайте немного поиграем.
Сожмите чупа-чупс губами и попробуйте его удержать 5-10 секунд.
Удерживая чупа-чупс губами, попробуйте подвигать палочкой сначала сверху — вниз, затем из стороны в сторону.
Приоткройте рот, губы разведены в улыбку, сделайте чашечку, положите в чашечку чупа-чупс и попробуйте удержать леденец только языком.
Поднимите широкий язык к небу, прижать чупа-чупсом «грибок» к небу.
Двигайте леденцом по средней линии языка от кончика к корню и обратно 5-10 раз.
В ходе выполнения артикуляционных гимнастик вы увидите, как сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезнет, движения станут непринужденными и вместе с тем координированными. Нельзя говорить ребенку, что он делает упражнение неверно, — это может привести к отказу выполнять движение. Лучше покажите ребенку его достижения («Видишь, язык уже научился быть широким»), подбодрите («Ничего, твой язычок обязательно научиться подниматься кверху»). В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка, для этого вы можете проявить свою фантазию и обратить артикуляционную гимнастику в сказку. Вы можете использовать специальную тематическую литературу, которая будет отличным подспорьем в работе, сделает ваши занятия интереснее, веселее.

Важно правильно подобрать время для проведения игр, не надо заставлять малыша, если у него нет желания заниматься, если он себя плохо чувствует или хочет спать – от игр малыш должен получать только положительные эмоции и хорошее настроение.
Для логопедических игр достаточно отводить 15-20 минут в день,
и результат не заставит себя ждать!


Автор: Вдовина Елена Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Обобщение опыта. Советы родителям "Логопедические игры с мамой" Вдовина Елена Викторовна 18 Окт 2015
документ Советы родителям "Игры и упражнения с водой" Моисеева Альбина Николаевна 31 Мар 2015
документ советы родителям. "Игры с песком". Андреева Елена Николаевна 22 Авг 2015
документ Обобщение опыта работы по теме "Роль игры в развитии коммуникативных навыков учащихся с ограниченными возможностями здоровья" Шатохина Оксана Викторовна 20 Мар 2015
презентация Обобщение опыта работы по теме: "Коррекционные игры и упражнения по развитию навыка чтения у детей с ОВЗ" Фоменко Елена Алексеевна 30 Мар 2015
документ советы родителям "Как общаться с подростками" Клюева Наталья Леонидовна 20 Мар 2015
разное Работа с родителями. Родительское собрание на тему: "Советы родителям будущих первоклассников." Евлаш Людмила Васильевна 30 Мар 2015
документ "Интересные занятия с ребенком летом" Советы родителям Еренкова Ирина Анатольевна 15 Окт 2015
документ Из опыта работы - советы родителям " Всегда любите своих детей". Составила Евдокимова Людмила Дмитриевна воспитатель МБДОУ №12, ст. Каневская. Евдокимова Людмила Дмитриевна 31 Мар 2015
документ "Родителям четвероклассников - советы классного руководителя" здесь можно найти советы и для родителей с 1 по 3 класс Семёнова Людмила Степановна 30 Мар 2015
документ Обобщение опыта "Встреча с В. Г. Распутиным" Шашлова Светлана Ивановна 20 Мар 2015
документ Логопедические игры на кухне. Советы родителям. Подсекаева Светлана Григорьевна 31 Мар 2015
разное Советы родителям "У вас гиперактивный ребенок". Буклет. Как надо вести себя родителям с гиперактивным ребёнком Чигарева Наталия Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Логопедические игры с мамой Корж Лариса Александровна 31 Мар 2015
документ "Игры зимой на улице" (советы родителям) Малыхина Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Советы родителям: "Пальчиковые игры" Круглова Валентина Викторовна 31 Мар 2015
документ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ: "ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ" ИВАЩЕНКО ЛЮДМИЛА ПЕТРОВНА 31 Мар 2015
документ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ "Пальчиковые игры для малышей" Удавихина Наталья Анатольевна 27 Апр 2015
документ "Дидактические игры и занимательные задания по развитию речи дошкольников". Советы родителям Афонасьева Олеся Александровна 6 Дек 2015
разное "игры с малышом."-советы маме. Харрасова Светлана Валентиновна 31 Мар 2015
разное Памятка : советы родителям "Что делать, если...?" Яшенина Марина Ивановна 30 Мар 2015
разное Буклет "Советы заботливым родителям" Макарова Любовь Викторовна 31 Мар 2015
разное Советы родителям "Осанка ребенка" Шуринова Светлана Александровна 31 Мар 2015
разное Советы родителям "Правильная речевая среда" Васепова Надежда Викторовна 7 Июн 2015
разное Памятка - советы родителям " Азбука воспитания" Юлия Анатольевна Лаврова 14 Фев 2016
документ Обобщение опыта по теме: "Дидактические игры на развитие логического мышления". Грицук Александра Владимировна 31 Мар 2015
документ обобщение педагогического опыта "Развитие элементов логического мышления посредством игры" Япарова Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта "Дидактические игры и игровые упражнения как средство развития логического мышления у детей дошкольного возраста" Колпащикова Надежда Ивановна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта психопросветительской работы по теме "Игры и игрушки" Калюжная Анна Семеновна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме "Развитие речи дошкольников посредством игры" Ризванова Рафиля Рашидовна 14 Сен 2015
документ Обобщение опыта "Сенсорное развитие детей через использование дидактической игры". Буркова Ольга Николаевна 21 Дек 2015
документ Научная работа и обобщение опыта по теме: "Роль дидактической игры в процессе обучения". Адаменко Светлана Александровна 8 Янв 2016
разное Домашний логопед. Папка-ширма "Логопедические игры" Филина Светлана Михайловна 31 Мар 2015
документ Советы родителям "Пять отдельных советов родителям" Журавлева Альбина Вячеславовна 15 Дек 2015
документ Консультация для родителей "Пальчиковый театр. Пальчиковые игры по методике Железновых "Музыка с мамой" Колупаева Наталья Геннадьевна 26 Окт 2015
документ Выступление на родительском собрании "Логопедические игры с чистоговорками" Лагутина Светлана Равиковна 31 Мар 2015
документ Буклет"Логопедические игры для детей раннего возраста (для домашних занятий с родителями)". Гурлова Юлия Сергеевна 15 Дек 2015
презентация "Играем с мамой" игры на развитие внимания у детей 2-4 лет Васильева Ирина Владимировна 31 Мар 2015
презентация Беседа с родителями будущих первоклассников по теме:"Логопед-кто он? Советы родителям будущих первоклассников" Межидова Ирина Алексеевна 30 Мар 2015
документ "Полезные советы родителям по проведению эколого – эстетических летних оздоровительных экскурсий с детьми". Редькина Анна Николаевна 12 Авг 2015