Нравственное воспитание детей в первые годы жизни

Источником нравственных суждений и образцом для подражания в нравственном плане для детей является почти исключительно взрослый человек.

Дошкольник, например, решил что-то смастерить, сделать собственными руками: построить, сконструировать, нарисовать, слепить и т.п., но потерпел неудачу. Не отчаиваясь, он вновь и вновь берётся за дело и, в конце концов, добивается своего. В данном случае мы говорим о том, что у этого ребёнка есть характер. Другой дошкольник, попробовав всего лишь один раз сделать дело и столкнувшись с незначительными трудностями, сразу же бросает его. В данном случае мы делаем вывод о том, что у него нет характера.

С ребёнком, педагогически запущенным в плане развития характера, надо работать так же, как и с ребёнком, педагогически запущенным в области познавательного развития, т.е. возвращаясь на предыдущую ступень развития, навёрстывая и отрабатывая упущенное.