НОД "Путешествие по странам" по области познание для детей с задержкой психического развития и нарушением опорно-двигательного аппарата в рамках опыта работы "Детский сад Он-лайн"

Задачи НОД:

1. Коррекционно-обучающая

v Активное познание детьми окружающего мира

v Формирование представлений о других странах; о том, как люди приветствуют друг друга в других странах

v Уточнение расширения словаря по теме: «Животные»

v Обучение детей умению составлять рассказ по картинке, отвечать на вопросы, задавать вопросы

2. Коррекционно-развивающая

v Развитие связанной речи

v Развитие общей и мелкой моторики

v Формирование в процессе НОД психических процессов: мышления, памяти, внимания, слухового и зрительного восприятия

3. Коррекционно- воспитывающая

v Развивать умение слушать педагога и родителей

v Выполнять задания согласно определенной инструкции

v Воспитывать бережное отношение к животным.

v Формировать навыки сотрудничества доброжелательности, взаимопомощи

v Воспитывать желание узнавать о традициях жителей других стран

3-я Ход урока, его основные части.

Ход урока

1 этап- Приветствие

В назначенное время воспитатель и родитель ребенка включают программу Skype. Воспитатель здоровается с ними, потом просит родителя установить монитор компьютера так, чтобы ребенку было удобно общаться с воспитателем и детьми, находясь на ковре. Воспитатель предлагает родителю открыть на своем рабочем столе презентацию к НОД.

2 этап- Просмотр презентации НОД

1. Во время просмотра презентации Microsoft Power Point «Путешествие по странам» ребёнка необходимо посадить в удобное кресло. Высота сиденья кресла должна соответствовать горизонтальному положению, руки ребёнка за письменным столом.

2. Экран должен находится напротив глаз ребёнка. Расстояние до монитора – 55-60 см (на расстоянии вытянутой руки).

3 этап- Выполнение заданий (составление рассказа по картинке о животном, ответы на вопросы, отгадывание загадок, выполнение физминутки)

Родитель и ребенок повторяет весь процесс, идущий в детском саду, активно включаясь в процесс НОД.

4 этап- Подведение итогов урока и его анализ

Благодаря активному взаимодействию педагога и родителя с ребенком в процессе выполнения НОД были достигнуты следующие результаты:

4-я .. Используемые методики, работа в рамках технологий, результативность, системность их применения.

v Удалось развить представление о странах, об окружающем мире у ребенка с диагнозом ДЦП.

v Достигли развития речи посредством двигательной активности

v Улучшили развитие общей и мелкой моторики

v Добились прогресса в развитии связанной речи

v Дети в процессе выполнения заданий научились внимательности, запоминанию, слуховому и зрительному восприятию, что в итог привело к улучшению мыслительной деятельности

v У детей развилось умение слушать педагога и родителя, выполнять задания

v Сформировалось желание узнавать об окружающем мире

v Благодаря играм, дидактическим заданиям и упражнениям, физминуткам создался благоприятный эмоциональный фон поведения, повысился интерес к выполнению заданий на протяжении всего НОД.

5-я Самоанализ урока, успехов, недостатков. Выводы на будущее.

С целью оптимизации процесса обучения и воспитания наряду с традиционными методами и приемами коррекционного воздействия используются инновационные информационно-коммуникационные технологии, направленные на индивидуальный, дифференцированный подход для детей с нарушениями в развитии.

На уроке используются интернет, мультимедийная презентация, видеоролик, персональный компьютер, веб-камера, подключение к сети Интернет (Skype).

Основная область – физкультура, которая интегрируется с социализацией и коммуникацией.

При создании конспекта урока были использованы здоровье сберегающие технологии: методика физического воспитания и оздоровления детей в норме и при патологии по программе Н.Н. Ефименко, применение гимнастических ступолок, Лого ритмические упражнения.

Актуальность проведенного мероприятия в том, что используются новые формы работы, которые способствуют положительной динамике индивидуального развития ребенка в рамках программы «Виртуальный детский сад».

Основная цель «Виртуального детского сада» - вооружить родителей разнообразными практическими и теоретическими знаниями и умениями, которые могут понадобиться в процессе воспитания детей с ограниченными возможностями в семье.

Задачи

1. Организация «Виртуального детского сада» с необходимой материальной базой и квалифицированным штатом специалистов, которые создадут условия для становления и самореализации каждой семьи, воспитывающей ребёнка-инвалида.

2. Развитие и распространение программы интерактивного обучения и консультирования родителей, находящихся в группе риска.

3. Помочь получить родителям конкретные навыки и умения для самостоятельного обучения своего малыша, понять особенности работы с ребёнком-инвалидом.

4. Разработка курса практических занятий для педагогов по работе в «Виртуальном детском саде».

5. Содействие формирование грамотного, осознанного отношения родителей к использованию педагогических методик.

6-я …. Ваши успехи, заслуги, достижения. Обратная связь. Опыт.