Наши почемучки.

- Мам, а мне каким карандашиком нарисовать машинку? А можно кукла Таня со мной вместе будет кушать? А почему на этой страничке в книжке нет картинки? А почему вот здесь нарисована кружка красного цвета, а на этой зеленого? А сколько мы будем ещё заниматься?

- Да хватит уже вопросы дурацкие задавать! - не выдерживает вконец мама (папа). - Ты будешь слушать меня или языком болтать?

Занятым по горло родителям нередко кажется, что нелепые детские вопрося - лишь способ потянуть драгоценное время. Однако умение задавать вопросы и выслушивать полученные ответы - не менее важная составляющая успешного выполнения задания. Более того, именно вовремя заданный вопрос свидельствует о зрелости ребенка, о его готовности к учебе.

Конечно, в ворохе вопросов, которые вываливает на вашу голову малыш, далеко не все имеют непосредственное отношение к выполняемому заданию. Ведь ваш ребёнок пока ещё не в состоянии отделить главное от второстепенного. Однако резко одернув его (мол, твоё дело - молчать и слушаться!), мы добьёмся лишь того, что он накрепко усвоит: задавать вопросы стыдно, вредно, а то и опасно. А это может привести лишь к тому, что из активного и пытливого ребёнка превратится в механического исполнителя не вполне понятных, а значит, абсолюдно бесполезных для ребёнка заданий.

Когда заходит речь о навыках, необходимых для успешного развития ребенка, родители чаще всего привычно отмахиваются: всему необходимому малыша научат в детском саду или прогимназии, а мы, в лучшем случае, поможем с домашним заданием. Однако в том, что касается вопросов, на курсы особенно расчитывать не приходится. В школе правильно задавать вопрося не учат практически никогда. А значит, это как раз тот навык, научить которому малыша предстоит именно ВАМ. А процесс приготовления домашних заданий для малыша отличный повод потренироваться в искусстве задавать вопросы.

НАЧНЕМ С СЕБЯ,

Чтобы научить ребёнка правильно спрашивать, нужно, прежде всего, освоить несколько нехитрых, но крайне важных правил.

- Запаситесь временем - садясь заниматься с ребёнком, желательно никуда не торопиться или хотя-бы иметь про запас лишние пятнадцать - двадцать минут.

- Слушайте до конца - даже если вам кажется, что вы с первых слов поняли, что именно хочет спросить ребёнок, обязательно дослушайте его. Во-первых, может оказаться, что он имеет в виду не совсем то, что вам показалось сначала, а во-вторых, так вы подчеркиваете значимость детского вопроса.

- Вносите ясность - если вам не вполне понятна суть вопроса, не отмахивайтесь от него сходу как от дурацкого, а уточните, что именно интересует малыша.

ОБратите внимание: маленькие дети далеко не всегда в состоянии сформумировать, что они имеют в виду. Вам, по сути, надо предложить ему вариант более точного и конкретного вопроса: " Ты хочеше знать, почему зимой идет снег?", " Ты не понял, как отличить круг от квадрата?" и т.д.

- Не бойтесь повторяться - даже если ребёнок в пятый раз задает один и тот же вопрос, посторайтесь не раздражаться. У детей пяти-шести лет память ещё очень короткая, и далеко не всё в ваших объяснениях ребёнок способен запомнить с первого раза, особенно когда дело касается совершенно новых, непревычных для него сфер деятельности. При помощи наводящих вопросов попробуйте выяснить, что именно он не понимает в ваших объяснениях, попробуйте найти иной, более доступный для малыша вариант ответа.

- Не стесняйтесьне знать - если вы не знаете ответа на вопрос, не стесняйтесь в этом признаться. Предложите поискать вместе ответ в книге или энциклопедии.

- Грамотно задавайте вопросы сами - беседуя с ребёнком, четко формулируйте собственные вопросы, используя принятые в таких случаях речевые формулы: "я хочу тебя спросить", "мне интересно", " скажи пожалуйста", " как ты думаешь". Внимательно слушайте, не перебивайте детские ответы.

Большенство неурядиц происходит именно из-за того, что ребенок, не поняв чего-то не умеет или стесняется задать вопрос, и недопонимание тае и растет, как снежный ком, пока не приведет к серьёзным проблемам. Поэтому, занимаясь с ребёнком, обязательно научите его выделять непонятные моменты и задавать правильные вопросы.

Разбирая что-то новое, обязательно спрашивайте у ребенка, что, по его мнению, в этом задании самое сложное. Обратите внимание - ответить на вопрос " Всё понял?" малыш, скорее всего, пока не сможет, а точнее, утвердительно ответит. Поэтому ваш вопрос должен звучать предельно конкретно: " Ты понял, как узнать какое число меньше, а какое больше? Нет? Давай подумаем, что именно здесь непонятно и как спросить об этом?"

Дайте вашему малышу задание, заведомо пропустив какую-то важную деталь. При помощи наводящих вопросов дайте ему понять, что он знает не всё, что необходимо для выполнения задания: " Как тебе кажется, ты можешь решить эту задачу? Ты ни о чем не хочешь спросить? Может, тебе надо что-то уточнить?" и т.д..Если ребёнок утверждает, что вопросов нет, дайте ему возможность попробовать выполнить задание, а потом, разбирая результаты, покажите, где именно следовало задать вопрос, чтобы избежать ошибок.

РЕЧЕВЫЕ ФОРМУЛЫ

- Я не вполне понял.......................

- Я хотелбы уточнить......................

- Могу ли я спросить.......................

- У меня возникли вопросы.........

- Правильно ли я понимаю..........

- Посоветуйте мне, пожалуйста...