Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

«Как понять своего ребенка?» Тренинг для родителей детей раннего возраста «Как понять своего ребенка?»

«Как понять своего ребенка?» Тренинг для родителей детей раннего возраста

Оптимальное количество участников — 10–15 человек.

Все члены группы имеют право на свободное участие в дискуссии.

ХОД ВСТРЕЧИ:

1. Приветствие.

Здравствуйте! Мы рады, что вы нашли время прийти на эту встречу, которую мы проводим в форме тренинга).

В ходе работы нам предстоит друг с другом общаться, поэтому просьба ко всем участникам: подписать и прикрепить визитки-бэйджики, чтобы все знали, как к вам обращаться.

2. Цели и задачи тренинга, организационные моменты: режим работы.

Цель: гармонизация взаимоотношений ребенок–взрослый.

— активно слушать, то есть уметь слышать, что ребенок хочет сказать родителям;

— осознание родителями особенностей психофизического развития детей

Предмет дискуссии — дети и способы взаимодействия с ними родителей.

На этой нашей встрече мы поработаем над некоторыми очень важными моментами нашего взаимодействия с детьми.

3. Принятие норм и правил групповой работы

• Право на собственное мнение

• Регламент высказывания

• Конфиденциальность

• Добровольность участия

• Высказывание по одному

• Правило «здесь и сейчас»

4. Знакомство.

Упражнение «Нас с вами объединяет...»

Сейчас мы по кругу будем передавать вот такую игрушку ( мяч, мягкая игрушка), ваша задача: представиться, сказать, чьи вы родители и закончить следующее предложение: : « Я думаю, нас с вами объединяет...» ( либофразу «Мой ребенок...»)

Каждый раз мяч попадает к новому участнику до тех пор, пока мяч не получит каждый.

5. Основная часть.

Психологи отмечают важность раннего периода для дальнейшего развития ребенка. Е.О. Смирнова отмечает:

«Первые три года жизни ребенка оставляют неизгладимый след не только в памяти родителей, но и в душе ребенка. За это время он проходит громадный путь в своем развитии. Он учится видеть мир. Понимать значение окружающих предметов и пользоваться ими, общаться с людьми. Именно в первые годы закладывается его отношение к людям, к себе, к миру. Первые детские впечатления накладывают отпечаток на дальнейшую жизнь человека. Ведь это начало всех его будущих качеств и способностей».

А.

Психолог: Каждый из нас ЛЮБИТ и ПОНИМАЕТ своего ребенка. Это ПРИНЯТИЕ находит свое выражение в нашей мимической реакции на действия ребенка, в наших жестах, в наших размышлениях, в наших словах, обращенных к ребенку,

Упражнение «Что таится в имени моего ребенка» («Тайна имени»)

Родителям предлагается назвать имя своего ребенка и охарактеризовать его по первой букве имени. Например: Женя — жизнерадостный.

Б.

Упражнение «Погружение в детство»

Ведущий. Сядьте поудобнее, ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору, спиной обопритесь на спинку стула. Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию: оно ровное и спокойное. Почувствуйте тяжесть в руках, в ногах. Поток времени уносит вас в детство — в то время, когда вы были маленькими. Представьте теплый весенний день, вам три-четыре года. Представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы идете по улице. Посмотрите, что на вас надето, какая обувь, какая одежда. Вам весело, вы идете по улице, а рядом с вами близкий человек. Посмотрите, кто это. Вы берете его за руку и чувствуете ее тепло и надежность. Затем вы отпускаете руку и убегаете весело вперед, но недалеко, ждете своего близкого человека и снова берете его за руку. Вдруг вы слышите смех, поднимаете глаза и видите, что держите за руку совсем другого, незнакомого вам человека. Вы оборачиваетесь и видите, что ваш близкий человек стоит сзади и улыбается. Вы бежите к нему, снова берете за руку, идете дальше и вместе с ним смеетесь над тем, что произошло.

А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату. Когда будете готовы, вы откроете глаза.

Рефлексия

— Удалось ли окунуться в детство?

— Почувствовали ли вы надежное плечо, сопровождающее вас в детстве?

— Что для вас значит «надежное плечо»?

— Какие чувства у вас были, когда вы потеряли поддержку?

— Что хотелось сделать?

В.

Психолог: Зачастую родители и воспитатели, делая замечания малышам в опасных для их жизни ситуациях, используют неверную тактику. Вместо того, чтобы сказать ребенку, что нужно сделать, родители говорят ему, что делать не надо.

В результате ребенок не получает нужной информации, а слова взрослого провоцируют его делать наоборот (Например. Что будет делать ребенок на слова: «Не подходи к телевизору!»).

Обращение к ребенку должно быть позитивным, т.е. предполагать ответное действие, а не бездействие.

Упражнение «Недетские запреты»

Выбирается один участник и садится на стул в центре круга. Все остальные по одному подходят к нему и говорят, что они ему запрещают делать, — то, что участники чаще всего говорят своему ребенку. При этом капроновой лентой завязывают ту часть тела, которой касался запрет. Например: «Не кричи!» — завязывается рот, «Не бегай» — завязываются ноги и т.д.

После того как выскажутся все участники, сидящему предлагается встать. Так как он не сможет встать, то его нужно развязать. Для этого каждый участник подходит к ленте, которую завязал, и снимает запрет, то есть говорит, что делать можно. Таким образом, суть запрета остается. Например: «Не кричи — говори спокойно».

Рефлексия

Рефлексия участника, игравшего роль ребенка:

— Что вы чувствовали, когда «родители» сковывали, ограничивали вашу свободу?

— Ограничение движения какой части тела вы ощутили наиболее остро?

— Какие чувства были у вас, когда вам предложили встать?

— Что хотелось развязать в первую очередь?

— Что вы чувствуете сейчас?

Рефлексия участников, игравших роль взрослого:

— Что вы чувствовали, когда видели обездвиженного ребенка?

— Что вам хотелось сделать?

— Легко ли найти слова, позволяющие переформулировать запрет?

— Какие чувства вы испытываете сейчас?

Г.

Психолог: Известно, что готовых рецептов воспитания не существует. Как действовать взрослому в той или иной ситуации, решать только ему. Однако можно проиграть, как в театре, сложные ситуации, обсудить их и попытаться понять, что испытывает ребенок в том или ином случае.

У ребенка представления о мире еще не сформированы, а жизненный опыт ничтожно мал. Наша задача – задача взрослых людей, окружающих ребенка, – помочь ориентироваться в еще непонятном для него мире, объяснить, что опасно и непозволительно, а что допустимо и даже необходимо для малыша. Кто, если не взрослый, защитит ребенка, предостережет от опасностей и в то же время научит разбираться в бесконечных “нельзя“ и “можно“! Чтобы научить этому детей, педагогам самим нужно отлично в этом разбираться.

Предлагаю вам пройти групповой тест “Можно и нельзя“.

Тест “Можно и нельзя”

Внимательно прочтите и оцените предложенные ситуации. Как вы считаете, можно ли наказывать ребенка в данных ситуациях? Отметьте значком выбранный вами вариант ответа.

Наказание невозможно

Наказание возможно

Ребенок болеет

o

o

Перед сном

o

o

Сразу после сна

o

o

Во время еды

o

o

Во время занятий

o

o

Во время игры

o

o

Непосредственно после душевной или физической травмы

o

o

Ребенок искренне старается что-­то сделать, но у него не получается

o

o

Воспитатель находится в плохом настроении

o

o

После выполнения теста проводится его обсуждение:

- Когда, в каких ситуациях можно, а когда нельзя наказывать ребенка?

В заключение педагогам предлагается отрезать ножницами колонку теста “Наказание возможно”. ­

Оставшаяся часть в качестве “памятки” может использоваться в работе.

Д.

Психолог: Как много сердечного тепла бывает загублено из-за неспособности понять другого и самого себя. Скольких драм, больших и малых, не происходило бы, обладай их участники и окружающие умением сочувствовать, прощать, любить. Любить тоже надо уметь, и это умение не дается матерью-природой.

Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, — это дефицит ласки. Родители порой не находят времени, забывают или, может быть, даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь какому-то внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей заставляет родителей быть чрезмерно суровыми с ними.

Это задание позволит каждому из нас проявить чуть больше ласки, внимания, любви.

Упражнение «Солнце любви»

Каждый участник рисует на листке бумаги солнце, в центре которого пишет имя ребенка. На каждом лучике солнца необходимо перечислить все прекрасные качества своих детей.

Затем все участники демонстрируют свое «солнце любви» и зачитывают то, что написали.

Психолог: Предлагаю вам взять это Солнышко домой. Пусть теплые лучики его согреют сегодня атмосферу вашего дома. Расскажите вашему ребенку о том, как вы оценили его качества – подарите ребенку теплоту, ласку и внимание.

6. Подведение итогов работы. Рефлексия.

— Что вам больше всего понравилось в нашей работе, что не понравилось?

— Какие чувства сопровождали во время всего цикла занятий?

— Какая информация оказалась для вас наиболее актуальной?


Автор: Койти Светлана Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное «Как понять своего ребенка?» Тренинг для родителей детей раннего возраста «Как понять своего ребенка?» Койти Светлана Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Тренинг для родителей "Как понять себя и своего ребёнка?" Гусева Анастасия Андреевна 19 Мар 2016
разное Беседа с родителями.-как лучше понять своего ребенка. БАГАЕВА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА 23 Апр 2015
документ Тест «Пытаетесь ли вы понять своего ребёнка?». Таранова Чулпан Ильдаровна 17 Сен 2015
документ Дети индиго  Дети индиго. Как понять психологическое состояние своего ребенка? Лепилкина Наталья Альбертовна 4 Апр 2015
документ Легко ли понять своего ребёнка... Макаренко Наталья Ивановна 5 Апр 2015
презентация, документ «Как научить своего ребёнка жить в мире людей. Уроки этики поведения для детей и родителей» Владимирова Елена Борисовна 8 Фев 2016
разное Как понять своего малыша  Вот и свершилось – у Вас родился малыш (или малышка)! Наконец Вы в полной мере можете одарить его (её) своей любовью, взять на руки, поцеловать…Стоп! Да, в своих мечтах Вы часто представляли, как будете качать н Булычева Александра Валерьевна 31 Мар 2015
документ Тренинг для родителей детей раннего возраста «Психологические особенности детей раннего возраста» Сивова Марина Владимировна 4 Июл 2015
документ Тренинг для родителей детей раннего возраста.Тема: «Психологические особенности детей раннего возраста» Лыкова Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Консультация для родителей «Знаю ли я своего ребенка» Консультация для родителей «Знаю ли я своего ребенка» Васильченко Лариса Григорьевна 31 Мар 2015
документ Как сложно бывает понять и быть понятым в вопросах воспитания Липина Е.А. Лакевич Валентина Владимировна 31 Мар 2015
документ Памятка для родителей "Как понять, что ваш ребенок начал употреблять наркотики?" Татьяна Владимировна Домрачева 16 Фев 2016
документ ИЗБАЛОВАН ЛИ ВАШ МАЛЫШ: КАК ПОНЯТЬ Галка Юлия Леонидовна 24 Авг 2015
документ Педвсеобуч для родителей: "Как научить своего ребенка жить в мире людей. Уроки этики поведения для детей и родителей" Пятницкова Тамара Сергеевна 30 Мар 2015
документ Консультация для родителей «Как любить своего ребёнка» Родионова Татьяна Анатольевна 20 Ноя 2015
документ Консультация для родителей. «Как можно определить наличие тревожности и низкой самооценки у своего ребёнка». Фомина Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
разное Тренинг для родителей и педагогов групп раннего возраста. Тренинг для родителей и педагогов групп раннего возраста. Проблемы воспитания детей раннего возраста КАДИЕВА ФАРИДА УСТАРХАНОВНА 31 Мар 2015
документ Тренинг для родителей "Знаете ли Вы своего ребенка?" Воробей Альфия 23 Сен 2015
документ Как хвалить своего ребенка Кашкина Светлана Викторовна 23 Апр 2015
документ Лекция для родителей 1-4 классов «Как правильно любить своего ребенка» Монгуш Екатерина Даш-ооловна 15 Окт 2015
документ Родительское собрание. Тема: «Как по-настоящему любить своего ребенка». Пелина Елена Васильевна 29 Апр 2015
документ Советы родителям «В мире мудрых мыслей. Как правильно воспитать своего ребенка» Волошина Татьяна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Практикум для родителей «Как я представляю своего ребенка в школе» Дворник Светлана Анатольевна 9 Мар 2016
документ Книга «Ночные заботы родителей» помогает родителям понять, в чем отличие сна детей сна взрослых, а также вселяет в родителей уверенность в нахождении оптимального решения Абуляева Рима Рафаэловна 14 Янв 2016
документ Тренинг с родителями «Пойми своего ребенка» Крылова Юлия Владимировна 27 Мая 2015
документ Как понять, что ваш ребенок начал употреблять наркотики Как понять, что ваш ребенок начал употреблять наркотики? Как понять, что ваш ребенок начал употреблять наркотики? Лебедева Анна Михайловна 20 Ноя 2015
документ Как понять ребенка? Светлакова Светлана 20 Мар 2015
разное Как правильно понять исходный текст Александрова Марина Александровна 22 Мая 2015
разное Организация работы с семьей по краеведению.   Отчий дом – это место на земле, куда родители пригласили своего ребенка, и где происходит обретение малышом своего первого жизненного опыта. «Родительский дом» как бы повторяет собой мат Савичева Елена Валентиновна 4 Апр 2015
документ Вовремя распознать, понять и победить-кризис детского возраста. Лазарева Ирина Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей на тему: «Дидактические игры как средство сенсорного развития детей раннего возраста». Шевцова Елена Васильевна 19 Окт 2015
документ Консультация для родителей Тема: «Дидактические игры как средство сенсорного развития детей раннего возраста». Худышкина Екатерина Анатольевна 10 Апр 2015
документ Консультация для родителей на тему: Как взрослому добиться любви своего ребёнка». Немцова Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Как проверить звукопроизношение своего ребенка" Кромская Алла Ивановна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Как добиться своего и не выйти из себя" Антонова Эльвира Ринатовна 31 Мар 2015
документ Рекомендации для родителей. Тема "Как оформить портфолио своего ребёнка" Горовая Ольга Абдуллаевна 31 Мар 2015
документ Анкета для родителей "Как вы оцениваете физические качества своего ребёнка" Бабенчик Снежана Вячеславовна 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей. "Как укрепить здоровье своего ребенка" Пенкина Елена Викторовна 18 Мая 2015
документ Материал для родительского собрания "Как понять творческие способности ребенка" Филонова Лариса Ивановна 20 Мар 2015