консультация по экологии для родителей

Стержневые вопросы для бесед, наблюдений с детьми по экологии

(для педагогов, родителей):

О живом

1.Чем живая природа отличается от неживой природы?

2.Какие живые существа ты знаешь? Что их всех объединяет?

3.Всё ли живое может передвигаться?

4.Чем животные не похожи на растения?

5.Что нужно всем животным на Земле? Отобрать картинки, на которых нарисовано, что относится к неживой природе, но необходимо живым существам (в процессе работы выяснить основания для такого выбора)?

6.Что произойдёт с животным, если не будет света, воды, воздуха, земли, растений и т.п.?

Животное

1.Что нужно для того, чтобы животное было здоровым и сильным?

2.Как ты узнаешь, что животному чего-то не хватает?

3.Чем животные питаются, как передвигаются?

4.Отчего некоторые животные бегают, другие ползают (плавают, летают, лазают)?

5.Почему медведь, ёж, барсук зимой спят, а не бродят по лесу, как лиса, лось, волк, кабан?

6.Куда осенью улетают птицы? Зачем?

7.Каких птиц можно встретить зимой? Чем они питаются?

8.Где зимуют бабочки, жуки, улитки, ящерицы, лягушки? Как они узнают о наступлении весны?

9.Отчего в пустынях обитает мало животных, а в лесах и на зелёных равнинах много? Назови животных, нарисованных на маленьких карточках, и определи, куда их можно поселить (размещение представителей фауны соответственно условиям обитания в биоценозах, представленных на больших картах).

10.Могут ли животные жить на севере? Кого из них ты знаешь?

11.Как объяснить, что у большинства животных детёныши рождаются весной?

Классификация животных

1.Как ты отличаешь птиц от других животных?

2.Где живут птицы? Могут ли водоплавающие птицы жить в лесу?

3.Что помогает птицам передвигаться по воздуху (в воде)?

4.Чем они питаются?

5.Как птицы размножаются? Ухаживают ли за своим потомством? (то же о рыбах, млекопитающих, насекомых)

Экологические пирамиды об отношениях живых организмов

1.Нужны ли животным растения?

2.Могут ли растения обойтись без животных?

3.Всегда ли животные и растения связаны друг с другом (нахождение лишнего животного в цепи, составленной взрослым картинки)?

4.В природе есть «ненужные» живые существа? Что случится, если исчезнут все насекомые, птицы, не будет травоядных животных или хищников? 5.Какие враги есть у животных? Как они спасаются от врагов?

6.Как происходит рост и развитие птицы, лягушки, бабочки, жука и др. (карточки-модели)?

Роль животных в жизни человека

1.Можем ли мы прожить без животных? Зачем они нужны?

2.Могут ли животные жить без людей?

3.Может ли человек навредить (помочь) животным?

4.Почему человек заботится о животных? Какие это животные?

5.Как люди охраняют природу?

8 журналистских вопросов при изучении любой темы или разработке проекта:

1.На что это похоже?

2.Как это работает?

3.Почему это именно так?

4.Как это изменяется?

5.Как это связано с другими вещами?

6.Какие другие точки зрения существуют?

7.Какова наша ответственность?

8.Откуда мы это знаем?