Именная страница
Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста».

Скачать
21.25 КБ, 946545.docx Автор: Сысуева Марина Евгеньевна, 4 Апр 2015

Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста».

Подготовила воспитатель: Сысуева М. Е.

Саранск 2015

Сенсорное воспитание - это развитие восприятия ребенком, и формирование его представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее.

Сенсорное воспитание означает целенаправленное развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений). Сенсорное воспитание направлено на то, чтобы научить детей точно, полно, и расчленено воспринимать предметы, их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму, величину, расположение в пространстве, высоту звуков и т. п.)
Ранний возраст – это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Умственное воспитание детей раннего возраста включает задачи сенсорного развития. Интеллектуальное развитие осуществляется в процессе игр их самостоятельной деятельности. Сенсорный чувственный опыт служит источником познания мира. В раннем детстве ребенок особенно чувствителен к сенсорным воздействиям. Упущение в формировании сенсорной сферы ребенка на ранних этапах его развития компенсируется с трудом, а порой невосполнимы.

Каково же значение сенсорного воспитания?

Значение состоит в том, что сенсорное воспитание является основой для интеллектуального развития ребёнка, развивает внимание, воображение, память, наблюдательность. Сенсорное воспитание способствует усвоению сенсорных эталонов. Выделяют эталоны: цвета (красный, зелёный, синий, жёлтый), формы (треугольник, квадрат, прямоугольник, овал и т.д.), величины (большой, маленький, самый маленький и т.д.), вкуса (сладкий, кислый, горький, солёный), обоняния (запах гари, аромат духов и т.д.).

Времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, день-ночь, зима-лето.) Эталоны пространственных представлений (вверх, вниз, право, влево и т.д.) Эталоны осязания (гладкий, колючий, пушистый и т.д.).

Сенсорное воспитание влияет на расширение словарного запаса ребёнка.

Сенсорное развитие происходит в самых различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря которым происходит накопления представлений об окружающем мире.

Роль родителей заключается в стимулировании интереса ребёнка к предметам окружающего мира. Сенсорное воспитание может осуществляться не только через предметную, но и через продуктивную деятельность: рисование, лепка, аппликация, конструирование.

В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. В раннем возрасте накапливаются представления о форме, цвете, величине.

В среднем дошкольном возрасте у детей формируются сенсорные этапы – устойчивые, закреплённые в речи представления о цвете, геометрических фигурах, отношениях по величине между несколькими предметами.

В старшем дошкольном возрасте, при усвоении грамоты большую роль играет фонематический слух – то есть различение речевых звуков. Низкий уровень сенсорного развития сильно снижает возможность успешного обучения ребёнка в школе.

В семье необходимо создать предметно-развивающую среду. Игрушки ребёнка должны быть изготовлены из различных материалов, игрушки для построения ряда по возрастанию-убыванию: пирамидки, матрешки и т.д.

Игрушки, в которых используются разные принципы извлечения звука.

Шумящие и гремящие игрушки можно изготовить самостоятельно. Необходимо иметь несколько видов мозаики, шнуровки, конструкторы, книги с изображением окружающих предметов, животных.

Уважаемые родители! Для того, чтобы планомерно и систематически осуществлять сенсорное воспитание ребенка в семье, необходимо знать основные принципы построения общения с детьми.

1. Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы все обо всем уже знаете. Открывайте мир вместе с вашим ребенком.

2. Говорите с ребенком- сначала называя окружающие предметы, позже – действия, признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух, обосновывайте свои суждения.

3. Задавайте ребенку как можно больше вопросов.

4. Всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребенка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.

5. Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребенком. Пусть он не все и не сразу поймет: развивающее общение — это всегда немного общение «навырост».

6. По возможности, много путешествуйте с ребенком.

7. Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребенка «поиграть в соседней комнате».

8. Ходите с ребенком в музеи.

9. Проводите совместные наблюдения и опыты.

10.Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребенка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его замыслов.

11.Сделайте свои увлечения предметом общения с ребенком.

Все мы хотим, чтобы наши дети были лучше нас – красивее, талантливее, умнее. Природа подарила им эту возможность, которую нужно раскрыть, сохранить, а дальше они будут радовать нас, удивлять и восхищать.

Путь дошкольника очень – ответственный. Поэтому нам надо помнить: все, что происходит в непосредственном окружении малыша, преобразуется в его душе, а Вам родители нужно только развивать способности Вашего ребёнка, ценить его потенциал и помогать ему во всём.

Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье.

Для детей 1.5 – 2,5 года.

В этот период для познавательного развития ребенка решающее значение имеет богатство окружающей его среды:

  • Желательно, чтобы ребенка окружали игрушки из различных материалов – дерева, камня, глины, металла, разных по фактуре тканей и т.п., причем предпочтение желательно отдавать природным материалам и объектам;
  • Большое значение в этом возрасте имеют игры с песком и водой, когда ребенок имеет возможность пересыпать и переливать из одной емкости в другую;
  • Различные движущиеся игрушки;
  • Игрушки для построения ряда по возрастанию-убыванию: пирамидки, матрешки и т.д.;
  • Игрушки, в которых используются разные принципы извлечения звука;
  • Самодельные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие предметы.
  • Это могут быть:

    - банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, фантиками, песком, скрепками, пуговицами и т.д.

    - шуршащие метелки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги, полиэтилена и т.п.

    - погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц, пластмассовых и металлических бусин, колокольчиков и т.п.

    - ожерелья из ягод рябины, скатанных фантиков, пуговиц, косточек, орехов, желудей, каштанов и т.д.

    - шуршащие при трении друг о друга еловые шишки, оберточная бумага, шумящие морские раковины, палочки разной толщины из дерева разных пород.

    - перевернутые детские формочки, ведра,

    - свистки и дудочки из глины и дерева.

  • Конструкторы и мозаика;
  • Разнообразные изобразительные материалы: бумага разной фактуры, плотности и цвета, пластилин, воск, краски, карандаши, фломастеры, мелки и т.д.
  • Игрушки контрастных размеров, и игрушки различной формы (круглые, кубические),
  • Емкости, с которыми можно производить прямые и обратные действия: положить-достать, насыпать-высыпать и т.д.
  • Книги с большими предметными картинками,
  • Качели, прыгунки, мягкие модули.
  • Для детей 2,5 – 4 года.

  • Развивающую среду разумно дополнить следующими предметами:
  • Разрезные картинки, кубики с картинками;
  • Парные картинки;
  • Трехместные матрешки, пирамидки, формы-вкладыши;
  • Несколько видов мозаики;
  • Разнообразные некомплектные конструкторы;
  • Игрушки с разным принципом звукоизвлечения (пианино, бубен, маракасы, гитара, трещотка и др.); и банки разного размера;
  • Шнуровки, застегивающиеся коврики.
  • Машинки крупные и средние, куклы разной величины, мебель;
  • Игрушечные животные;
  • Тканевые мячики;
  • Книги с реальными изображениями животных, окружающих предметов.
  • Литература:

    1. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество. - М.: 1984 г. стр. 11 -16, 40.

    2. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. - М.: 1989 г.

    3. Гальперин П.Я. О методе формирования умственных действий. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии М.: 1981 г.

    4. Давыдов В.В, Проблемы развивающего обучения М.: 1986 г., 239 с.

    5. // Дошкольное воспитание, 1981 г. №3 стр. 55-56.

    6. // Дошкольное воспитание, 1988 г. №2 стр. 26-30.

    7. Ильина Т.А. Педагогика М.: 1984 г. с. 574.

    8. Монтессори М. Дом ребёнка. Изд. 4-е. - М.: 1920 г. стр. 182-183.

    9. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения. Т-1., - М.: 1981 г. стр. 167-168.

    10. Под.ред. Ананьева Б.Г. и Ломова Б.Ф. Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. - М.: 1961 г. стр. 84-88.

    11. Программа воспитания в детском саду. - М.: 1978 г.

    12. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. - М.: 1982 г.

    13. Таджиабаева Л. Формирование навыков коллективной деятельности на занятиях. // Дошкольное воспитание. - 1983, №2.

    14. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности. - М.: 1988 г. -174 с.


    Автор: Сысуева Марина Евгеньевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста». Сысуева Марина Евгеньевна 4 Апр 2015
    документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Правила безопасного поведения детей на даче в летнее время»     Сысуева Марина Евгеньевна 4 Июл 2015
    документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Летний отдых и оздоровление детей».     Сысуева Марина Евгеньевна 5 Июл 2015
    разное Консультация для родителей первой младшей группы «Адаптация детей к условиям детского сада» Макарук Людмила Сергеевна 4 Апр 2015
    разное Консультация для родителей первой младшей группы «Адаптация детей к условиям детского сада» Сидуганова Светлана Георгиевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей детей первой младшей группы Шастина Елена Станиславовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Как провести выходной день с детьми?» Сысуева Марина Евгеньевна 3 Мая 2015
    документ Консультация для родителей на тему: «Природа и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста» Пантелеева Елена Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей. «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста». Рымарева Инна Анатольевна 4 Апр 2015
    документ Консультация для родителей на тему «Природа и нравственно-экологическое воспитание детей дошкольного возраста» Кулаева Светлана Васильевна 4 Июл 2015
    документ Консультация для родителей второй младшей группы "Закаливание детей дошкольного возраста" Бороданенко Наталья Александровна 31 Мар 2015
    документ Консультация на тему: «Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста» Исламова Гульназ Фависовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей на тему «Природа и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста » Доронина Светлана Владимировна 7 Мая 2015
    документ « Воспитание гигиенических навыков и самостоятельности у детей 1 младшей группы» (Консультация для родителей) Мирзафатихова Гулия Равилевна 31 Мар 2015
    разное « Воспитание гигиенических навыков и самостоятельности у детей 1 младшей группы» (Консультация для родителей Мирзафатихова Гулия Равилевна 31 Мар 2015
    разное « Воспитание гигиенических навыков и самостоятельности у детей 1 младшей группы» (Консультация для родителей Мирзафатихова Гулия Равилевна 31 Мар 2015
    разное Конспект летнего развлечения для детей младшей группы на тему "Летний поход" Конспект развлечения для детей первой младшей группы «Летний поход» Курманбаева Галина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "Развитие культурно-гигиенических навыков у детей первой младшей группы!" Лукянчук Надежда Прохоровна 20 Мар 2016
    документ Консультация на тему: «Влияние народных промыслов («Дымка») на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста». Титушина Нина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Педагогический проект «Система занятий по логопедической ритмике, как средство профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста» (для детей первой младшей группы) Новоселова Надежда Юрьевна 20 Ноя 2015
    документ Консультация для родителей по разделу «Влияние народных промыслов"Дымка" на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста» Витущенко Вера Ивановна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей первой младшей группы Адаптация детей к условиям детского сада Щуркина Марина Николаевна 9 Апр 2015
    документ Музыкальное развлечение для детей первой младшей группы «Кошка Мурка и котёнок Цап-царап в гостях у детей» Леонтьева Елена Борисовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей детей средней группы «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Евтушенко Нина Викторовна 31 Мая 2015
    документ Консультация для родителей на тему: "Духовно – нравственное воспитание у детей дошкольного возраста". Мишина Нина Петровна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей и родителей на тему: "Моральное воспитание у детей дошкольного возраста" Саенко Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей на тему: "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста". Ханова Эльвира Олеговна 5 Апр 2015
    документ Сценарий новогоднего праздника для детей первой младшей группы Шалдыбина Наталья Евгеньевна 7 Апр 2015
    документ сценарий новогоднего утренника для детей младшего дошкольного возраста НОВЫЙ ГОД В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕМИДОВА ЛИЛИЯ ПЕТРОВНА 31 Мар 2015
    документ «Физическое воспитание детей первой младшей группы» Булатова Екатерина Сергеевна 31 Мар 2015
    презентация Рекомендации родителям в форме презентации на тему «Адаптация детей первой младшей группы к детскому саду » Савельева Марина Владимировна 2 Апр 2016
    документ Конспект интегрированного занятия «Сказка о солнышке и его детках – солнечных лучиках» для детей первой младшей группы. Моисеева Людмила Михайловна 4 Апр 2015
    документ Музыкальное экологическое развлечение для детей первой младшей группы «В гости к Зимушке-Зиме» Леонтьева Елена Борисовна 31 Мар 2015
    документ Конспект музыкального тематического занятия (НОД) «У котика – день рождения» (для детей первой младшей группы) Дубакова Елена Владимировна 6 Апр 2015
    документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Физическое воспитание детей дошкольного возраста» Давыденко Светлана Викторовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей «Воспитание у детей дошкольного возраста здорового образа жизни» Бутова София Андреевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей «Воспитание у детей дошкольного возраста здорового образа жизни» Широкая Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Жеребятьева Юлия Владимировна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Бабушкина Мария Петровна 6 Дек 2015
    документ Консультация для родителей.«Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.» Забродина Елена Николаевна 7 Дек 2015