Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Консультация для родителей по чтению художественной литературы

Консультация для родителей по чтению художественной литературы

Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного. Малыш рисует в воображении любые сюжеты, плачет и смеётся, представляет (видит, слышит, обоняет и осязает) прочитанное так ярко, что чувствует себя участником событий. Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни - в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит «вглядываться» в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.

Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.

В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других.

Изучая особенности восприятия и понимания произведений литературы ребёнком 2-5лет, можно выделить ведущие задачи ознакомления детей с книгой на этом возрастном этапе:

1. формировать у детей интерес к книге, приучать вниманию, слушать литературные произведения;

2. обогащать жизненный опыт малышей занятиями и впечатлениями, необходимыми для понимания книг;

3. учитывать при отборе книг для детей тяготения ребёнка к фольклорным и поэтическим произведениями;

4. помогать детям, устанавливать простейшие связи в произведении;

5. помогать детям, выделять наиболее яркие поступки героев и оценивать их.

6. поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребёнка при восприятии книги;

7. помогать детям мысленно, представить, увидеть события и героев произведения, с помощью отбора иллюстраций, учить рассматривать иллюстрации.

Средний дошкольный возраст (4-5лет). Усложняется читательский опыт детей. Для понимания произведения ребёнку уже не требуется иллюстрация к каждому повороту сюжета. Характеризуя героев, дети чаще всего высказывают правильные суждения об их поступках, опираясь при этом на свои представления о нормах поведения и обогатившийся личный опыт. Вместе с тем при восприятии литературных произведений ребёнок не ставит перед собой задачу оценить героя, события. Отношение детей к литературным фактам имеет действенное, жизненное значение. Ребёнок 4-5 лет, прежде всего активный соучастник изображаемых событий; он переживает их вместе с героями.

Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным:

1. Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. Не бубните, как бы отбывая давно надоевшую повинность. Ребёнок это почувствует и утратит интерес к чтению.

2. Демонстрируйте ребенку уважение к книге. Ребёнок должен знать, что книга - это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. Рассматривать книгу желательно на столе, брать чистыми руками, осторожно перевёртывать страницы. После рассматривания уберите книгу на место.

3. Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком.
Взрослый во время чтения или рассказа должен стоять или сидеть перед детьми так, чтобы они могли видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения.

4. Читайте детям неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха.
В процессе чтения детям нужно периодически давать возможность говорить о своих ощущениях, но иногда можно попросить просто молча «слушать себя».

5. Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо - в зависимости от содержания текста. Читая детям стихи и сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «перебарщивайте». Излишняя драматизация мешает ребёнку воспроизводить в воображении нарисованные словами картины.

6. Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.

7. Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать. Может быть, для родителей это и скучновато, но для него - нет.

8. Читайте ребёнку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте совместное чтение и тогда, когда ребёнок научится читать: ценность хорошей книги зависит во многом от того, как отнеслись к книге родители и найдут ли для неё должное место в своей семейной библиотеке.

9. Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его. Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги.

10. С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. Почаще ходите с ребёнком в книжный магазин, в библиотеку. Покупать книги следует постепенно, выбирая то, что интересует детей, что им понятно, советуясь с воспитателем.

11. Читайте вслух или пересказывайте ребёнку книги, которые вам самим нравились в детстве. Прежде, чем прочитать ребёнку незнакомую вам книгу, попробуйте прочитать её сами, чтобы направить внимание ребёнка в нужное русло.

12. Не отрывайте ребёнка от чтения или рассматривания книжки с картинками. Снова и снова привлекайте внимание детей к содержанию книги, картинок, каждый раз раскрывая что-то новое.



Автор: Комендюк Мария Вячеславовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы (средней группе) Зарубина Людмила Владимировна 1 Апр 2015
разное КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Консультация для родителей по чтению художественной литературы Комендюк Мария Вячеславовна 10 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы детям 4-5 лет" Объедкова Ольга Александровна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы для детей с рождения и до школы Кузьменкова Виолета Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы в средней группе Травушкина Надежда Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы в средней группе Сергеева Галина Сергеевна 13 Апр 2015
презентация Консультация для родителей по чтению художественной литературы детям 3-4 лет. Гулян Эрмине Гарегиновна 13 Мая 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы детям Оглезнева Регина Маулитьяновна 19 Окт 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы в средней группе Терехова Юлия Владимировна 19 Ноя 2015
документ Консультация для родителей по чтению художественной литературы в средней группе Шабаловская надежда ивановна 1 Мар 2016
документ "Использование детской художественной литературы в развитии личности ребенка" (консультация для родителей) Вечканкина Галина Григорьевна 31 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы» Яхина Гульфия Бариевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей: "Использование художественной литературы в экологическом воспитании детей в семье" Кожарская Ольга Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей. Тема: "Воспитание детей средствами художественной литературы". Соснина Анастасия Михайловна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Роль художественной литературы в формировании звуковой культуры речи дошкольников" Мунтян Ольга Владимировна 6 Мая 2015
документ Консультация для родителей «Нравственное воспитание детей посредством художественной литературы» Лямина Светлана Сергеевна 14 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Приобщение к чтение художественной литературы детей 4-5 лет" Шлык Наталья Николаевна 10 Ноя 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте. Угольникова Елена Андреевна 31 Мар 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы детям 6-7 лет Каюмова Валентина Алексеевна 17 Мая 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в среднем дошкольном возрасте Кротова Нина Аркадьевна 5 Июл 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в старшем дошкольном возрасте. ЗайцеваОксанаАнатольевна 21 Авг 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте. Исаева Марина Александровна 15 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Всестороннее развитие детей посредством художественной литературы" Баконина Марина Владимировна 29 Янв 2016
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте Коробейникова Татьяна Ильинична 31 Мар 2015
документ Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте. Воронцова Анастасия Владимировна 15 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Загадка как средство формирования речевого развития и восприятия художественной литературы и фольклора детей дошкольного возраста". Сеземина Наталья Николаевна 7 Апр 2016
документ Консультация для воспитателей «Формы и методы формирования у воспитанников интереса к чтению художественной литературы» СИНЯКОВА ИННА ВИКТОРОВНА 16 Окт 2015
документ Консультации для родителей "Приобщаем детей к чтению художественной литературы" "Что читать дошкольникам?" Апатенко Анастасия Александровна 20 Апр 2015
разное Консультация для родителей «Обучение детей чтению по кубикам Н.А.Зайцева». Сатарина Галина Николаевна 6 Апр 2015
документ Список литературы для родителей по художественной литературы по правам и обязанностям. Волкова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
презентация Консультация для родителей по теме : Формирование у детей интереса к чтению художественных произведений. Шаровагина Юлия Михайловна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Советы по обучению чтению дошкольников" Бусло Лариса Алексеевна 24 Ноя 2015
документ Консультация для родителей «Развитие речи детей 2 – 3 лет средствами художественной выразительности» Консультация для родителей «Развитие речи детей 2 – 3 лет средствами художественной выразительности» Синякова Ольга Алексеевна 18 Окт 2015
презентация Консультация для педагогов ДОУ "Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области "Чтение художественной литературы" Казаченко Елена Леонидовна 1 Апр 2015
разное Консультация для родителей «ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ». Кириченко Наталья Константиновна 20 Ноя 2015
документ Консультация для родителей:"ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА К ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ" Кунаева Зулайха Рашидовна 4 Июл 2015
документ Консультация для родителей: «Приобщение дошкольника к художественной литературе» Ламакина Ольга Геннадьевна 14 Сен 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Зиганшина Гюзель Алмазовна 4 Апр 2015
документ консультация для родителей список литературы на лето 1 класс Лаврова Лидия Петровна 14 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Обучение детей чтению" Сахарова Татьяна Владимировна 31 Мар 2015