Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

КАК СПРАВЛЯТЬСЯ СО ВСПЫШКАМИ ГНЕВА, ДРАКАМИ И АГРЕССИЕЙ

Вспышки гнева, битье, драки – все это распространенные детские проблемы. Собственно, сама агрессия является распространенной проблемой. Фактически, возраст между 2 и 5 годами является наиболее агрессивным из всего периода развития. Агрессия является одним из наиболее неверно понимаемых типов поведения. Нам кажется, что ребенок делает это намеренно. Нам кажется, что ребенок должен быть способен это контролировать. Но на самом деле это указывает на то, что дети полны фрустрации, и не простой, а токсичной фрустрации. Она работает очень просто: когда мы фрустрированы и что-то у нас идет не так, первое, что мы делаем, это пытаемся изменить ситуацию.

Дети борются со множеством вещей, которые они не могут изменить. Они не могут отправить сестру или брата обратно. Они не могут все время избегать того, что им не нравится. Они не могут всегда получать все, чего им хочется. Они не могут все время быть лучшими. Они не могут все время выигрывать. Им не прочитают ещё одну сказку сегодня вечером. Когда они встречаются с обстоятельствами, которые не могут изменить, то смысл этого столкновения с тщетностью состоит в том, чтобы привести их к слезам тщетности. Это небольшой, но удивительный процесс, который происходит в мозгу. Мозжечковая миндалина, командный центр лимбической системы, посылает сигналы в слезные железы и глаза увлажняются. Слезы могут появиться по многим причинам, но слезы тщетности означают, что ребенок столкнулся с тщетностью и прочувствовал ее. Так происходит приспособление. В нас заложено приспосабливаться к тому, что мы не можем изменить.

Итак, когда ребенок дерется, когда ребенок нападает, когда он крушит вещи или у него возникают вспышки гнева, – это говорит о том, что, во-первых, ребенок фрустрирован, во-вторых, он борется с чем-то, чего он не может изменить, но и в-третьих, – что он ещё не прочувствовал тщетность в своей жизни. Основной сложностью при вспышках гнева является то, как перевести этот гнев в слезы, не добавив еще больше фрустрации, еще больше всякого рода последствий, потому что это только сильнее навредит ребенку. То же самое касается и детей старшего возраста. Агрессия сигнализирует нам, что ребенок еще не выплакал слезы по поводу того, с чем он борется. Дети постарше плачут про себя – мы называем это печалью и разочарованием, но это все то же движение от злости к печали, которое должно произойти. И если у нас, родителей, есть понимание этого процесса, оно окажет нам большую помощь и существенно облегчит ситуацию, пока природа сама не разрешит эту проблему, и ребенок не станет способен испытывать смешанные чувства. Где-то в возрасте между 5 и 7 годами большинство детей вырастают из агрессии естественным путем, и нам необходимо поддерживать их смешанные чувства, потому что это решение, предусмотренное природой.


Автор: Харебова Анна Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное КАК СПРАВЛЯТЬСЯ СО ВСПЫШКАМИ ГНЕВА, ДРАКАМИ И АГРЕССИЕЙ Харебова Анна Алексеевна 31 Мар 2015
документ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С ДЕТСКОЙ АГРЕССИЕЙ Макеева Валентина Анатольевна 16 Ноя 2015
документ Программа: работа со страхом и агрессией. Куманева Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Как бороться со вспышками ярости (рекомендация) Ким Альбина Геннадьевна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Как справляться со стрессом" Глухова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Стресс и как с ним справляться Байбикова Дамира Хасановна 20 Мар 2015
документ «Учимся справляться со стрессом» Адыг-оол Чинчи Хертековна 20 Мар 2015
документ Как помочь ребёнку справляться с домашним заданием ? Чепрасова Светлана Викторовна 30 Мар 2015
документ Как помочь ребёнку справляться с домашним заданием ? Синицына Ирина Викторовна 30 Мар 2015
документ Как помочь ребёнку справляться с домашним заданием ? Чепрасова Светлана Викторовна 1 Апр 2015
документ Как справляться с истериками Демченко Ирина Владимировна 18 Янв 2016
документ Как избавиться от гнева Яшшиева Оксана Сергеевна 20 Мар 2015
документ Как избавиться от гнева Малеева Наталья Владимировна 26 Окт 2015
документ "Учимся справляться с чувством обиды и грусти" Бабенко Елена Андреевна 31 Мар 2015
презентация Образы боевого духа, гнева и борьбы Груздева Элеонора Николаевна 20 Мар 2015
презентация Дети страшной той войны, дети гнева и печали ... Попова Светлана Николаевна 7 Дек 2015
документ «Борьба Руси с агрессией немецких и шведских феодалов. Александр Невский» Пичугина Татьяна Валерьевна 21 Мар 2015
документ Русь между Востоком и Западом. Борьба с внешней агрессией в XIII веке. Юлия Михайловна Хаердинова 21 Мар 2015
документ Как научить ребёнка справляться с различными застёжками. Титова Антонина Павловна 31 Мар 2015
документ Как справляться с утренними капризами ребенка Гусева Юлия Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Детский гнев. Как с ним справляться? Стребнева Любовь Владимировна 15 Ноя 2015
документ Росс Кэмпбелл "Как справляться с гневом ребенка" Меркушева Татьяна Викторовна 25 Апр 2015
документ Рекомендации родителям "Как правильно вести себя, когда вы сами испытываете чувство гнева?" Красельникова Зита Йоновна 30 Мар 2015
документ Советы родителям как избавиться от гнева Сасакина Любовь Николаевна 31 Мар 2015
документ Доклад «Детская агрессия и грубость. Помогаем ребенку справляться» Бородина Лариса Васильевна 25 Авг 2015
документ Упражнения, направленные на обучение детей приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности гусева екатерина владимировна 24 Апр 2015
разное Буклет для родителей на тему "Скандал по всем правилам или как справиться с детской истерикой? Пять рецептов избавления от гнева" Цыцаркина Владислава Валерьевна 31 Мар 2015
документ Технология развития критического мышления на уроках литературы. Действительно,  КМ помогает обучаемым найти  ответы на проблемные вопросы, использовать полученные знания на практике, справляться с увеличивающимся и постоянно обновляющимся инфор Наумова Наталия Владимировна 20 Мар 2015
документ Упражнения, направленные на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности, а также на отреагирование негативной ситуации в целом Данилова Ольга Сергеевна 4 Июл 2015
документ Конфликтность. Пять шагов к сокращению количества конфликтов Обучение детей умению справляться с проблемами лучше всего проводить в спокойной домашней обстановке, применяя метод проб и ошибок. Для этого используйте реальные ситуации снова и снова, пока о Бай Людмила Ивановна 20 Мар 2015
документ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЕГ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ Черных Галина Григорьевна 21 Мар 2015
документ Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками как условие успешной социализации. Ющак Татьяна Владиславовна 6 Апр 2015
презентация, документ «Работа со слабоуспевающими учениками как фактор повышения качества знаний и умений учащихся» Шрайбер Ольга Леонидовна 20 Мар 2015
документ «Многоаспектный анализ слова как один из путей работы со словарями на уроках русского языка и литературы» Полякова Маргарита Владимировна 20 Мар 2015
документ Работа над ансамблями как одна из форм развития интереса в обучении детей со средними и слабыми музыкальными данными. Найденова Татьяна Витальевна 20 Мар 2015
документ Общение со сверстниками как важный фактор развития личности ребёнка и социализации его в обществе. Спиридонова Влада Феликсовна 20 Мар 2015
документ ПРОЕКТ «ЧАС СПОРТА СО ЗВЕЗДОЙ» КАК СПОСОБ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ Самигуллина Залифа Минулловна 21 Мар 2015
презентация Личный портфолио учителя как индикатор доверия со стороны родителей и учеников Светлана Владимировна Румянцева 30 Мар 2015
документ Работа со словарными словами на уроках русского языка как средство развития речи школьников и обогащение словарного запаса. Овчарова Елена Олеговна 31 Мар 2015
документ Письменная дискуссия как средство работы со своей и чужой точкой зрения на этапе становления способности к самообразованию. Чумакова Татьяна Викторовна 31 Мар 2015