Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

ИГРУШКА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

«Игрушка в жизни ребёнка»

Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности.Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в играх детей участвуют игрушки, купленные в магазине, но и сделанные воспитателями, родителями или самими детьми. Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям.
В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда), технические (транспортные, конструкторы и т.д.), игрушки-орудия труда (молоток, отвёртка, щётка для подметания, грабли, лопатка, иным словом игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых), игрушки-забавы: театральные, музыкальные. Крупногабаритные игрушки, такие как самокаты, детские автомобили, тракторы, большие легко трансформирующиеся конструкторы для строительства способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребёнка движениям и ориентировке в пространстве. Сидя за столом ребёнку удобнее играть маленькими игрушками, хорошо обозримыми со всех сторон. Для игр на полу нужны более крупные игрушки, соразмеримые с ростом ребёнка в положении сидя и стоя. Подвижные игры во дворе требуют игрушек крупных, мелкие не годятся. Отбор игрушек тесно связан с задачами эстетического, а также нравственного воспитания ребёнка, с его стремлением к игре коллективной, в которой всеми игрушками он пользуется совместно со всеми детьми. При отборе игрушек должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности. Не все дети имеют возможность увидеть живых зверей и птиц. Познакомиться с ними помогают книги, игрушки, телевиденье. Очень важно, чтобы в подборе игрушек способствовал формированию у ребёнка правильных представлений об окружающем. Желательно, чтобы игрушки вносил в игру взрослый. Он заинтересовывает ребёнка сюжетом совместной игры, задаёт ему вопросы, побуждает его к «общению» с новой игрушкой. «Кукла проснулась? Угости её компотом». Игрушка для ребёнка полна смысла. Дети четырёх-пяти лет осуществляют игровые действия чаще всего с помощью игрушек, но их игровые действия могут быть уже обозначены и жестом и словом. В этом возрасте особенное значение приобретают те предметы, которые в практической педагогике принято именовать атрибутами: всевозможные шапочки. Бусы, фартуки, халаты. В этот период необходимы игрушки, отражающие специфику той или иной профессии. Для капитана не так важен корабль, как важно иметь подзорную трубу, бинокль, фуражку. Врачу необходимы халат, стол для приёма, палочка-градусник, шприц, и непременно нужны пациенты, терпеливо сносящие заботу врача и медсестры. Этими пациентами могут быть большие куклы. У больных «детей» должны быть свои «мамы» и «папы».Правильное руководство игрой со стороны взрослых делает её содержательной, подлинно ведущей в дошкольном возрасте, существенно расширяет кругозор ребёнка.Однако никакое обилие игрушек, позволяющее, казалось бы, развернуть самые сюжетные игры, не заменит ребёнку товарищей по игре. Вынужденная необходимость играть одному, иногда, может привести к перевозбуждению его нервной системы. Играя один, ребёнок возбуждается от обилия взятых на себя ролей. Естественно, после игры он будет излишне подвижным, раздражительным, «крикливым». Но такая же игра в коллективе сверстников не вызывает у ребёнка подобной реакции.Многие дети используют в игре не только игрушки, но и приспосабливают для этого другие предметы. Диван может стать пароходом, стулья – вагонами поезда, шишки – смешными ёжиками. Такое использование в игре предметов указывает на высокий уровень интеллекта ребёнка, развитие его фантазии. К сожалению, не все взрослые понимают это. Надо обогащать игру игрушками-самоделками, в том числе из природного, бросового материала.Игра развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения. В игре развивается его воображение, фантазия, а, следовательно, создаётся почва для формирования инициативной, пытливой личности. Игра для ребёнка верное средство от безделья, приводящего к вялости, бесцельности поведения. Для хорошей, весёлой игры ребёнку нужна хорошая игрушка. Выбирайте её обдумано для своего ребёнка.

Пименова Л.А.


Автор: ПИМЕНОВА ЛЮДМИЛА АНДРЕЕВНА
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Игрушка в жизни ребенка! Чиркина Татьяна Викторовна 4 Апр 2015
документ "Значение игрушка в жизни ребенка". Значение игрушка в жизни ребенка. Толпегина Галина Алексеевна. 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Мухина Татьяна Витальевна 20 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Зудина Марина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Горельская Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка. Коркина Людмила Владимировна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Рыбалко Анастасия Сергеевна 31 Мар 2015
разное Игрушка в жизни ребенка Трифонова Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Антипова Анна Анатольевна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Яшихина Лидия Васильевна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Шварцкопф Татьяна Александровна 6 Апр 2015
документ Консультация для родителей."Игрушка в жизни ребенка" Карякина Римма Владимировна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Борода Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
документ Игра и игрушка в жизни ребенка Гульцева Елена Сергеевна 31 Мар 2015
разное ИГРУШКА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА ПИМЕНОВА ЛЮДМИЛА АНДРЕЕВНА 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Туганова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
документ Игрушка в жизни ребенка. Коркина Людмила Владимировна 4 Апр 2015
документ Консультация для педагогов «Игрушка в жизни ребенка». Кулькова Галина Сергеевна 1 Апр 2015
документ Игрушка в жизни ребенка. Агалакова Наталия Ивановна 8 Апр 2015
документ Консультация на тему:"Игрушка в жизни ребенка" Пяткова Татьяна Николаевна 5 Мая 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Горбунова Ольга Петровна 23 Апр 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Конарева Елена Петровна 9 Июл 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Герасева Ирина Дмитриевна 4 Июл 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Савенко Наталья Валерьевна 15 Окт 2015
документ "Игрушка в жизни ребенка" Лытченко Людмила Васильевна 17 Сен 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Литвинова Светлана Владимировна 19 Окт 2015
документ Консультация для родителей Игрушка в жизни ребенка Зубкова Наталья Игоревна 31 Окт 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Жданова Наталья Викторовна 19 Ноя 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Комина Зоя Геннадьевна 21 Дек 2015
документ Игрушка в жизни ребенка Коробкова Татьяна Дмитриевна 26 Фев 2016
документ Консультация для родителей: "Игрушка в жизни ребенка" Похолок Оксана Николаевна 28 Фев 2016
документ Игрушка в жизни ребенка Ильстер Алла Александровна 19 Янв 2016
документ "Игрушка в жизни ребенка" Соколик Татьяна Михайловна 6 Фев 2016
документ Проект "Игрушка в жизни ребенка" Бейцук Светлана Владимировна 7 Дек 2015
документ Игрушка в жизни ребенка. Ерощенко Екатерина Викторовна 20 Янв 2016
документ консультация для родителей "Игрушка в жизни ребенка" Валентина Алексеевна Пастушкова 31 Мар 2015
презентация Игрушка в жизни ребенка Диск Шибаева Виктория Владимировна 31 Мар 2015
презентация, документ Игрушка в жизни ребенка Лукашкина Светлана Васильевна 31 Мар 2015
документ Ширма "Игрушка в жизни ребенка" Белякова Ульяна Николаевна 31 Мар 2015
документ "Игрушка в жизни ребенка c задержкой психического развития" Рудова Анна Николаевна 6 Апр 2015