Игра в жизни дошкольника

Игра занимает важное,если не сказать центральное место в жизни дошкольника,являясь преобразующим видом его самостоятельной деятельности. В игре:

-происходит развитие ребенка;

-развиваются его действия в представлении;

-происходит ориентация в отношениях между людьми;

Установлено,что в игре развивается способность к воображению,образному мышлению. Это происходит потому,что ребенок воссоздает в игре то,что ему интересно,с помощью условных действий. Сначала действия с игрушками,заменителями игрушек,потом речевые и воображаемые действия (как буд-то понарошку).

В игре ребенок воссоздает действия взрослого и приобретает опыт взаимодействия со сверстниками.

Игра начинает входить в жизнь ребенка в младенческом возрасте. Мама говорит малышу,который еще не разговаривает6 "сладенький ты мой,сейчас я тебя съем" и начинает слегка покусывать ребенка за ножки или ручки. Ребенок смеется,хватает маму ручонками. Это игра.

В год у ребенка подражательные действия.Он "читает", говорит по телефону, играет на кухне с посудой,копируя увиденные действия родителей.

По мере взросления игры становятся более сложными: дети подражают профессиям родителей,знакомых, сами становятся родителями. На втором году мальчики и девочки любят возиться с куклами- начало семейной игры. Но если за ними понаблюдать,можно увидеть,что девочки бережнее обращаются с ними. В 5-7 лет дети уже хорошо играют в семейные роли. Объединение в игры происходит в 2-3 года,формируются группы по 2-3 человека.

Темы детских игр разнообразны. Главное в них- подражание роли взрослых. Сказки,мультфильмы способствуют возникновению новых ролей: принц и принцесса,король и королева,человек-паук и др. Для детей старшего возраста характерны коллективные игры. В этом возрасте в коллективных играх может присутствовать агрессия (драки,борьба). Бывает,что в играх девочки меряются силами с мальчиками. В 6-7 лет ребенок с удовольствием играет с пластилином, этот мягкий материал-средство его самовыражения. Наблюдая за игрой ребенка,можно многое узнать о его жизни,потому что все свои чувства,переживания он переиносит на игрушки. Через игры можног узнать о взаимоотношениях в семье,через наблюдение в игре-об интересах и склонностях ребенка, что поможет определить его будущую профессию.

Игра- элемент созидательного творчества,части которого должны присутствовать в жизни человека ради поддержания духовной гармонии.