Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Художественная литература на тему: "Воспитание вежливости"

ВОСПИТАНИЕ ВЕЖЛИВОСТИ

КТО ВЫРАСТИЛ ЯБЛОЧКО? Е. Фролова

Мама принесла домой большие румяные яблоки. Взяв одно яблоко, она протянула его своей дочке Настеньке. Обрадовалась девочка и говорит

- Ой, какое красивое яблоко! Спасибо, мама

- Не меня благодари, Настенька, — ответила мама, — а дерево, которое вырастило такие вкусные плоды

Побежала девочка в сад поблагодарить яблоньку, прошелестела в ответ яблонька:

- Спасибо, Настенька, за твою благодарность, но без заботы садовника я никогда не вырастила бы такие вкусные яблоки.

Садовник как раз работал неподалеку. — Дедушка, — сказала Настенька, -спасибо тебе за то, что ты заботился о яблоньке.

— Не меня благодари, девочка, а солнышко, — улыбнулся садовник, — без его теплых лучиков, яблоки никогда не созрели бы.

«Так вот, кого нужно благодарить», — обрадовалась Настенька и обратилась к солнышку:

— Спасибо, милое солнышко, за такие вкусные яблоки!

Солнечные лучи ласково прошептали Настеньке:

— И мама, и яблоня, и садовник, — все мы старались, Настенька, чтобы яблочки сочные да сладкие тебя радовали и помогали тебе расти.

Вопросы и задания к сказке:

• Нравится ли вам, когда вас за что-либо благодарят.

• Как вы думаете, слышит ли природа благодарность человека?

• Перечислите, чему в природе вы благодарны больше всего, и объясните почему?

Мексиканская сказка

Вежливый кролик

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!"

И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

- Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика.

Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

- Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет Крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:

- Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

Урок вежливости - Маршак С.

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести:- В гостях, медведь,

Нельзя реветь,

Нельзя грубить и чваниться.

Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу,

И не ловить зубами блох,

И не ходить на четырех.

Не надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть.

Послушен будь, и вежлив будь,

И уступай прохожим путь,

А старых уважай

И бабушку-медведицу

В туман и гололедицу

До дома провожай!

Так Мишку лет пяти-шести

Учили, как себя вести...

Хоть с виду стал он вежливым,

Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям -

Лисицам и медведям,

Знакомым место уступал,

Снимал пред ними шляпу,

А незнакомым наступал

Всей пяткою на лапу.

Совал куда не надо нос,

Топтал траву и мял овес.

Наваливался брюхом

На публику в метро

И старикам, старухам

Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести.

Но, видно, воспитатели

Напрасно время тратили!

ДОБРОТА

Даром ни одно доброе дело не пропадает.

Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка.

Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:

- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.

- Так то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать? Посмотри, какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки.

- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.

Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:

- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.

И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.

- Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин, — не останусь я теперь без хлеба.

Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.

- Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.

- И я! И я! И я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.

Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски. Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.

А.Неелова

«Осенняя сказка»

— Принеси мне, сынок, винограду, — сказала больная птичка маленькому соловью. Птенчик прыгал по траве и купался в утренней росе. — Слетай, моё дитятко, найди спелую ягоду. Так хочется чего-нибудь сладкого! Если я её съем, то скоро поправлюсь.

— Лечу, мама. Ещё роса не успеет сойти, как я вернусь обратно. Лежи в гнезде и жди меня.

Соловей расправил маленькие крылышки и полетел на виноградник дедушки Радойко. Там зрели спелые жёлтые гроздья.

Дедушка Радойко сидел под персиковым деревом и плел из прутьев корзину. Иногда он протягивал руку, срывал мягкий персик, съедал его и снова склонялся над корзиной. За спиной у него валялся пустой бидон из-под керосина. Время от времени дедушка ударял по нему палкой. Так он пугал птиц, чтобы они не клевали виноград.

Соловей сел на ветку над головой дедушки Радойко и стал чирикать.

для моей больной мамы. Мама лежит в гнезде и ждёт. Можно?

Но старый дедушка не ответил, потому что не понимал птичьего языка. Просьба соловья показалась ему песней.

— Ох, как красиво поёт пичужка! — вздохнул старик, сдвинул шапку на затылок, потянулся и сорвал ещё один персик.

Птенчик испугался, взмыл кверху, отлетел в самый дальний конец виноградника и уселся на лозу. Огромные гроздья прозрачных янтарных ягод свисали с веток. Но соловей не хотел срывать ягоды без разрешения дедушки Радойко. Он спустился на землю и стал искать между корнями, не валяется ли где-нибудь упавший виноград. Под соседней лозой лежала одна ягода. Она упала с верхней ветки и так сильно ударилась о землю, что лопнула. Только птенчик потянулся к ней, как раздался невероятный грохот — это дедушка Радойко ударил палкой в пустой бидон.

Соловей в ужасе отскочил и полетел обратно к гнезду. Он уселся возле больной мамы и рассказал ей о своей неудаче.

— Ничего, не огорчайся, — вздохнула мама и нежно погладила его крылом по голове. — Ничего, мой птенчик, в другой раз принесёшь. Когда дедушка Радойко соберёт виноград, там нечего будет сторожить. Ты слетаешь туда, осмотришь кусты и где-нибудь найдёшь забытую ягоду. Ничего, мой маленький, успокаивала птичка соловья, а глаза её были полны слёз.

Опечаленный птенчик полетел в лес, уселся на ветку орешника и тяжело вздохнул. Как плохо, что он не смог помочь маме! Ему хотелось рассказать кому-нибудь о своём горе. И он запел, да так жалобно, что расплакался белый камень, стоявший неподалёку. Крупные каменные слёзы закапали на песок и чуть не отдавили ногу муравью, который случайно проходил мимо.

Муравей отскочил в сторону и удивлённо посмотрел на камень.

— Почему ты плачешь? — спросил он.

— Соловей меня разжалобил. До того грустно поёт! Не могу сдержать слёз.

Муравей поднял большие круглые глаза к орешнику и крикнул:

— Эй, певец! Чем ты разжалобил камень? Расскажи мне.

Птенчик спустился, уселся перед муравьем и всё ему рассказал.

— Ты и вправду так переживаешь из-за одной ягоды? Нет ли у тебя других огорчений?

— Нет, — ответил соловей.

— Тогда ступай к поросшему мхом колодцу, что стоит около виноградника дедушки Радойко. Там на тропинке ты найдёшь не одну, а целых две ягоды. Каждый день после обеда дедушка Радойко ходит за водой. Вчера он носил большую спелую гроздь винограда, чтобы охладить её в колодезной воде. Когда он шёл обратно, две самые спелые ягоды упали на землю. Я долго не мог оторвать от них глаз. Всё думал: «Вот бы мне прикатить такую ягоду в муравейник!» Да куда там! Я уж и так её толкал, и эдак, всё напрасно. Ягода тяжёлая, а у меня сил мало. Не смог я её с места сдвинуть, сколько ни старался Ты слетай туда, одну съешь, а вторую отнеси своей маме.

Соловей помчался к колодцу и нашёл на тропинке две большие сладкие ягоды. Обрадовался, замахал крылышками, схватил одну, полетел к муравейнику и положил её у самого входа. Потом слетал за второй ягодой и отнес её больной маме.

А. Каралийчев

УШКИ – НЕСЛУШКИ

Пришел папа с работы, просит дочку:

- Дай мне, пожалуйста, тапочки, Анюта!

- А я не слышу, – отвечает Анюта, – у меня ушки-неслушки!

- Анюта, – зовет из кухни мама, – отнеси, пожалуйста, хлебницу на стол, дочка!

- А я не слышу, – отвечает Анюта, – у меня ушки-неслушки!

- Куда это я свои очки дела? Не поищешь, Анюточка? – просит бабушка.

- А я не слышу, – говорит Анюта, – у меня ушки-неслушки!

Отложил дедушка газету, вздохнул.

- Ведь вот, – говорит, – досада! А я собирался спросить, что тебе на праздник подарить – большую куклу или заводную машинку? Или книжку?

- Куклу, куклу! – обрадовалась Анюта, и чтобы глаза закрывались! И в самом нарядном платье!

Дедушка приставил к уху ладонь.

- Что? – говорит. – Не слышу… Не разберу…

- Я говорю ку-клу! – что было силы закричала Анюта. И чтобы глаза…

Но дедушка только руками развел.

- Не слышу, – говорит, – ничегошеньки не слышу! Уши словно ватой заложило. Должно быть, на ветру продуло. Вот ведь беда какая!

Вздохнул и стал снова газету читать.

Так и осталось Анюта к празднику без куклы.

А ушки теперь у нее – послушки!

Г. Браиловская

Вопросы к сказки?

Как вы думаете, почему папа попросил дать Анюту ему тапочки?

Почему Анюта говорила, что у нее ушки-непослушки?

Прочему дедушка не купил внучке куклу?

Почему у Анюты стали ушки-непослушки?

Что можно сказать про Анюту, какая она?

Как вы думаете, исправилась ли девочка? Как об этом сказано в рассказе?

ЗАБОТЛИВОСТЬ

Игра «Заботливый хозяин»

Разделите детей па группы. Все дети заботливые хозяева. Они должны подумать и рассказать как

нужно заботиться о своих вещах, одежде, книгах и т.д.. чтобы они прослужили как можно дольше.

Затем педагог показывает детям карточку с рисунком какого-либо предмета, например стола (книги, игрушки, одежды и т.д.) Каждая группа по очереди рассказывает, как она будет заботиться о данном предмете. Группа, которая лучше всех придумает, как можно заботиться о том или ином предмете, получает карточку с этим предметом.

Самые заботливые те хозяева, которые к концу игры наберут больше карточек.

В течение недели попросите детей проявить заботу к тем предметам, которые они получили на карточках в результате игры.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

• Если человек заботится только о себе, сможет ли он стать по-настоящему счастливым?

• Что произойдет, если родители (дети, учителя, друзья и т.д.) будут заботиться только о себе самих?

• Были ли в вашей жизни случаи , когда вы забывали проявить заботу к свои близким, и к чему это приводило?

Волчья ягода.

Отправились однажды маленькие Петя с сестрой Таней в лес собирать валежник. Босиком , с корзинами за плечами они быстро шли то по мягкому мху, то по каменистой дороге, обходя встречавшиеся по пути колючие кустарники. Все, что могло годиться для топлива: сухая ли еловая ветка, свалившаяся с сосны шишка - дети подбирали и клали в корзины . Было начало осени. Деревья еще стояли в своем зеленом уборе: кое где мелькали в траве колокольчики и золотисто желтые дроки; по кустам и деревьям порхали и щебетали птички. Дети шли, ни на что , не обращая внимания, и только когда им попадались низенькие светло зеленые кустики ежевики или ярко красная малина они на минуту останавливались, чтобы полакомиться сочными ягодами

Все глубже и глубже забирались дети в лес. Там 6ыло больше хворосту, чем на опушке, куда чаще заглядывали бедняки и подбирали все, что можно было взять.

Собирая прутик за прутиком, веточку за веточкой- дети незаметно набрали полные корзины. Теперь они решили отдохнуть и позавтракать. Сняв корзины, они поставили их на землю, а сами уселись рядышком под липку, достали из карманов хлеб и принялись за него с аппетитом.

Видя, с какой жадностью Петя ест хлеб, Таня подумала: «Иш, бедный, как проголодался!», отломила половину своего куска и отдала брату. Тот с удовольствием все съел, да еще и крошки подобрал.

Пока завтракали дети, солнце садилось все ниже за деревья, кудрявые верхушки которых красиво вырисовывались на золотистом фоне неба. По лесу пронесся легкий ветерок, напоенный душистым ароматом хвои, трав и кореньев.

Петя поднялся со своего места и стал искать ягоды и грибы. «Таня, Таня, - крикнул он вдруг радостно - иди-ка сюда , смотри, какую и я нашел прелесть!»

Подбежала Таня к брату и увидела красивый кустик , на верхней ветке которого висела блестящая темно- красная ягода. Такой красивой ягоды дети еще никогда не видали. Нагнулся Петя к кустику и сорвал ягоду чтобы полакомиться ею. Тане тоже хотелось попробовать ягоду, и они умоляюще посмотрела на брата. Взглянул Петя на сестру, не стал есть ягоду и говорит: «Нет, не буду есть одни, дам и тебе, милая Таня, отведать. Ты ведь тоже поделилась со мной своим хлебом».

Держит Петя в руках веточку с красивой ягодой, любуется на нее, а сам никак не решается ее попробовать.

— А знаешь что, Таня, — сказал он вдруг сестре, — давай лучше отнесем ягоду мамочке. Мы ведь с тобой полакомились и ежевикой и малиной, а мамочка, кроме сухого хлеба, наверно, ничего не ела. То-то она обрадуется, когда мы принесем ей вкусную ягоду.

— Ты отлично придумал, — похвалила сестра. — побежим скорее домой, становится свежо — далеко мы зашли сегодня в лес.

Дети привязали за спины корзины и отправились домой. Заблудиться они не боялись — дорога, по которой они шли, спускалась прямо к долине, где, окутанная

белесоватым вечерним туманом, среди необозримых полей и лугов виднелась их родная деревушка. Петя бережно нес ветку с ягодой , а Таня собирала на пути попадавшиеся цветы – ей хотелось принести матери маленький букетик.

Наконец они подошли настолько близко, что могли разглядеть свой домик . у дверей на каменной сидела их мать и смотрела на дорогу должны были показаться дети. Вот из темной чащи леса выступили знакомые фигурки и ясно обрисовались на светло-зеленом фоне лугов.

- Мама, мама, — весело крикнул мальчик , подбегая к избушке, - погляди, что мы нашли в лесу. Я первый раз в жизни вижу такую красивую ягоду. Это мы тебе принесли. На, покушай..

Взяла мать ягоду в руки и с ужасом спросила: «Уж не вздумали ли вы есть эти ягоды?»

- Нет, мама, мы только одну нашли и ту принесли тебе.

- Сам Бог вас спас, дети! — воскликнула мать. -Ягода, которой вы так восхищаетесь, называется волчьей ягодой, — она очень ядовита. Кто съест ее — непременно умрет.

И с этими словами женщина бросила ягоду на землю и растоптала ее.

Петя стоял, опустив головку, и чуть не плакал, — бедный мальчик был очень огорчен, что ему не удалось доставить удовольствие матери. Да, не послушайся он своего доброго сердца, наверно, съел бы вместе с сестрой ягоду и таким образом погубил бы и себя и ее.

ВОПРОСЫ и задания к сказке:

• Какими были дети из сказки, и что их спасло от смерти?

• Представьте, что добрая волшебница, видя доброту детей, превратила волчью ягоду в волшебную. Как волшебная ягода поможет детям?

А.Неелова

ДРУЖБА

«Девочка и Ромашка.»

Ясным солнечным утром маленькая девочка вышла поиграть на зеленой полянке. Вдруг слышит: кто-то плачет. Прислушалась девочка и поняла: плач доносится из-под камня, который лежит на краю поляны. Камень небольшой, как голова кролика, но очень твердый. Подошла девочка к камню и спрашивает:

— Кто там плачет под камнем?

— Это я, Ромашка, — послышался слабый голос. — Освободи меня, девочка, давит меня камень...

Откинула девочка камень и увидела нежный, бледный стебелек Ромашки.

— Спасибо тебе, девочка, — сказала Ромашка, расправив плечи и вздохнув полной грудью. — Ты освободила меня из-под Каменного Гнета.

— Как же ты попала под камень? — спросила девочка.

— Обманул меня Каменный Гнет, — ответила Ромашка. — Была я маленьким ромашкиным семенем. Осенью искала теплый уголок. Дал мне приют Каменный Гнет, обещал оберегать от холода и жары. А когда мне захотелось увидеть Солнышко, он чуть не задавил меня. Я хочу быть твоей, девочка.

Девочка приходила к Ромашке, и они вместе встречали Солнце.

— Как хорошо быть твоей, девочка! — часто говорила Ромашка.

— А если бы ты выросла в лесу или у края дороги? Если бы ты была ничья?

— спросила девочка.

— Я бы умерла от горя,— тихо сказала Ромашка.

— Но я знаю, что ничьих цветов не бывает. Они всегда чьи-то. Вон та Огненная Маковка — она дружит с Солнышком. Солнышко шепчет ей: «Ты моя. Огненная Маковка». Я слышу этот шепот, когда всходит Солнце, и Маковка раскрывает свои лепестки. А вот тот Василек — товарищ Весеннего Ветра. Он первым каждое утро прилетает к Васильку, будит его и шепчет: «Проснись!» Цветок не мог бы жить, если бы он был ничей.

В. Сухомлинский

Вопросы к сказке?

• Согласны ли вы с мнением Ромашки, что «ничьих цветов не бывает»?

• Есть ли у вас друзья-цветы?

• Как вы думаете, что произошло бы с Ромашкой, если бы девочка не освободила ее?

• Как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом? Что необходимо для того, чтобы дружить по-настоящему?

• Напишите и нарисуйте продолжение сказки.

• Кто в природе с кем дружит? Напишите сказки о разных друзьях из мира природы.

• Есть ли в мире природы кто-то, с кем все дружат, с кем никто не хочет дружить, с кем очень легко или очень трудно дружить?

• Какими качествами должен обладать человек, чтобы быть другом природы? Что могут сделать для природы ее лучшие друзья?

• Нарисуйте девочку и Ромашку из сказки.

В. Сухомлинский


Автор: Панина Ирина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Художественная литература на тему: "Воспитание вежливости" Панина Ирина Владимировна 7 Мая 2015
разное Статья "Элементы технологии "Педагогика сотрудничества" на учебных занятиях по дисциплине "Мировая художественная культура" " Ячменёва Елена Петровна 8 Апр 2015
презентация Презентация на тему "Архитектура барокко" Каргаполова Надежда Александровна 20 Мар 2015
разное Рецензия на реферат по МХК "Психология русской иконописи" Налимова Галина Евсеевна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Клод Моне" Старкова Татьяна Александровна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему :"Мозаика Ломоносова" Шушаева Наталья Александровна 31 Мар 2015
разное Презентация на тему "Образ М. В. Ломоносова в искусстве" Кубарева Наталья Львовна 21 Янв 2016
документ "Взгляд на проблему рождения искусства» Семеникова Юлия Викторовна 20 Мар 2015
документ Сценарий интегрированного проекта по предметам: Мировая художественная культура, литература, физика, химия. музыка. "Пока горит свеча и солнце светит"... О влиянии солнечной активности на творчество великих людей. Бурлакова Ольга Дмитриевна 20 Мар 2015
презентация Презентация к уроку МХК на тему "Литература XX века" (11 класс) Кудашова Ирина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Система уроков по предмету "Истоки" в 5 классе на тему "Храм Покрова на Нерли" Введенская Елена Анатольевна 10 Апр 2015
разное Статья на тему: Барокко Хертек Марина Байыр-ооловна 19 Апр 2015
документ Доклад на тему"применение метода проектов на урокахМХК" Сибагатуллина Халида Калимулловна 20 Мар 2015
документ Внеклассное мероприятие "На Ивана, на Купала..." Гнидина Любовь Васильевна 2 Мар 2016
документ Кроссворд "Художественная кульура Средневековья" Тренкунова Светлана Константиновна 20 Мар 2015
документ Конспект НОД по ОО "Речевое развитие" (художественная литература) на тему: "Литературный калейдоскоп" Карагёзова Олеся Александровна 27 Апр 2015
документ Урок по МХК "Ave Maria". На пути у творчеству" Карпенко Наталья Геннадьевна 20 Мар 2015
документ "Духовно-нравственное воспитание на уроках "Основы светской этики" Веремьёва Снежанна Алексеевна 20 Мар 2015
презентация Презентация для урока на тему: "Авангардизм" Трошкова Лидия Петровна 20 Мар 2015
презентация, документ Открытый урок по ИЗО на тему: "Красота фигуры человека в движении. Скульптура" Бурцева Елена Сергеевна 20 Мар 2015
документ Внеклассное мероприятие на тему толерантности "Мы за дружбу народов и конфессий" Каримова Равиля Давлятовна 20 Мар 2015
презентация "Море и моряки на картинах художников-маринистов от И. К. Айвазовского до наших дней", презентация Федосеева Ольга Юрьевна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Реалистическая живопись Голландии" Каргаполова Надежда Александровна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Классицизм в архитектуре Западной Европы" Каргаполова Надежда Александровна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Изобразительное искусство классицизма и рококо" Каргаполова Надежда Александровна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Барокко в живописи" Каргаполова Надежда Александровна 20 Мар 2015
документ Статья "ИКТ как средство развития познавательного интереса на уроках МХК" Колычева Вера Леонидовна 20 Мар 2015
документ Тесты по музыке на тему" Музыкальное искусство эпохи средневековья" Ольга Александровна Кочурова 20 Мар 2015
видео К прошедшему празднику Пасхи. Учебный фильм-концерт "Сочинения композитора эпохи барокко Антонио Лотти на тему Распятия Христа". Хлопов Михаил Владимирович 20 Мар 2015
презентация Презентация к уроку МХК на тему "Классицизм в архитектуре" Старкова Татьяна Александровна 20 Мар 2015
разное Презентация на тему: "Мировые религии в художественной культуре Средних веков. Христианство" Горбулина Татьяна Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Эссе на тему: "Моя педагогическая философия" Запольская Оксана Авролидовна 20 Мар 2015
документ Творческая работа на тему:"М.В.Ломоносов художник, ученый, поэт" Храмова Марина Анатольевна 20 Мар 2015
документ мастер-класс "Формирование нравственных отношений у школьников к культурному наследию предков на уроках МХК" Пучкова Мария Владимировна 20 Мар 2015
документ Ключ на контрольную работу по МХК по теме "Античность". Кукушкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
разное Кейс по МХК на тему: "Русский портрет" Коляда Наталья Ивановна 20 Мар 2015
презентация, документ Материалы по МХК на тему: "Архитектура древней Руси" Шек Екатерина Евгеньевна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Искусство Западной Европы 17 века" Брусова Юлия Викторовна 20 Мар 2015
документ Конспект урока на тему: "Античность и Возрождение" Чугунова Александра Александровна 20 Мар 2015
документ Статья "МЕТОД «ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ» НА УРОКАХ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. ИСТОРИЯ ПЕТЕРГОФСКОЙ ДОРОГИ". Шилова Елена Юрьевна 20 Мар 2015