Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта

Скачать
92.49 КБ, 1212361.jpg Автор: Леонова Наталья Станиславовна, 15 Окт 2015

«Экологическое воспитание – это воспитание

нравственности, духовности и интеллекта»

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофа нависла над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – Земли.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста, с нашей точки зрения, предполагает:

воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание)

формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие)

развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее)

участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Экологическое воспитание дошкольников следует рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д.

Критериями сформированности осознанного и активного гуманного отношения к природе является следующее:

понимание необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека;

освоение норм поведения в природном окружении и соблюдении их в практической деятельности и в быту;

проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценить действия других людей по отношению к природе).

Формируя гуманное отношение к природе, необходимо исходить из следующего: главное, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку, следовательно, действия, в результате которых разрушается общий для всех нас Дом, безнравственны.

Как же сформировать у детей гуманное отношение к природе? Учитывая возрастные особенности дошкольников, к которым относятся впечатлительность и эмоциональная отзывчивость, через сострадание, сопереживание, которые помогают ребенку войти «в жизнь другого живого существа изнутри» (В. Сухомлинский), почувствовать чужую боль как свою собственную. Чувства сострадания, сопереживания определяют действенное отношение детей к природе, выражающееся в готовности проявить заботу о тех, кто в этом нуждается, защитить тех, кого обижают, помочь попавшим в беду (разумеется, речь идет о животных, растениях и т.д.) а активная позиция, как правило, способствует овладению умениями и навыками по уходу за комнатными растениями, домашними животными, зимующими птицами и т.д., кроме того, умение сопереживать, сочувствовать постепенно вырабатывает эмоциональное табу на действия, причиняющие страдание и боль всему живому.

Очень важно показать детям, что по отношению к природе они занимают позиции более сильной стороны и поэтому должны ей покровительствовать, должны ее беречь и заботиться о ней, а также уметь замечать действия других людей, сверстников и взрослых, давать им соответствующую нравственную оценку и по мере своих сил и возможностей противостоять действиям антигуманным и безнравственным.

Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Вот почему воспитание сопереживания и сострадания происходит в неразрывном единстве с формированием системы доступных дошкольникам экологических знаний, которая включает:

представления о растениях и животных как уникальных и неповторимых живых существах, об их потребностях и способов удовлетворения этих потребностей;

понимание взаимосвязи между живыми существами и средой их обитания, приспособленности растений и животных к условиям существования; осознание того, что все живые существа на Земле связаны друг с другом сложной системой связей (все друг другу нужны, все друг от друга зависят, исчезновение любого звена нарушает цепочку, т.е. биологическое равновесие) и в то же время каждое из них имеет свою экологическую нишу, и все они могут существовать одновременно.

Разумеется, одних знаний не достаточно для формирования у детей гуманного отношения к природе – необходимо включать их в посильную для их возраста практическую деятельность – создать условия для постоянного и полноценного общения детей с живой природой. А создание и поддержание положительного эмоционального состояния детей (радость от выполненной работы, удостоенной похвалы воспитателя, расцветший цветок, выздоровевший щенок…) способствует дальнейшему развитию чувств сострадания и сопереживания.

Активное гуманное отношение к природе поддерживается и укрепляется и при формировании у детей осознания эстетической ценности объектов природы, их непреходящей и неувядающей красоты, вот почему воспитание эстетических чувств является одним из необходимых условий экологического воспитания, включающего в себя любовь к природе.

Но ни одно лишь постоянное общение с природой способно пробудить и развить эстетическое к ней отношение. Необходимо обращать внимание детей на красоту природы, учить наблюдать за состоянием растений и поведением животных, получая от этого удовольствие и замечая красоту жизни, осознавать, что красота никак не определяется утилитарным подходом (многие дети считают, то, что вредно, то некрасиво). Главное, всегда помнить: прежде чем научить детей видеть красоту и понимать суть прекрасного как эстетической категории, надо развивать их эмоциональную сферу, ибо чувства дошкольников еще недостаточно устойчивы и глубоки, носят избирательный и субъективный характер.

Задача и родителей и воспитателей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту.


Автор: Леонова Наталья Станиславовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта. Пахучая Татьяна Васильевна 10 Апр 2015
документ Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта Федосова Марина Владимировна 30 Мар 2015
документ Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта Федосова Марина Владимировна 31 Мар 2015
разное Доклад «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» Хамидуллина Людмила Сергеевна 31 Мар 2015
разное Консультация ”Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта” Гвоздицкая Анна Сергеевна 4 Апр 2015
разное Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта. Шабалина Ирина Николаевна 4 Апр 2015
документ Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности, интеллекта Кочергина Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей и воспитателей «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, и интеллекта» Манько Леся Осиповна 5 Апр 2015
документ «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» Зотикова Ирина Михайловна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей детского сада "Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта" Петрякова Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта Сорочук Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ «Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» Гимадеева Гульчечек Абельмагдановна 15 Ноя 2015
документ "Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта" Камаева Наталья Николаевна 19 Июн 2015
разное Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта Леонова Наталья Станиславовна 15 Окт 2015
документ «Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта " Крылова Ирина Ивановна 21 Дек 2015
документ «Экологическое воспитание в ДОУ - воспитание нравственности, духовности и интеллекта дошкольников». Ногина Вита Анатольевна 7 Апр 2015
документ Воспитание нравственности, духовности, интеллекта через экологию. Голенок Валентина Ивановна 21 Ноя 2015
документ Семейное воспитание - оплот духовности и нравственности человека. Бухтоярова Светлана Анатольевна 4 Апр 2015
документ Воспитание основ духовности и нравственности Моисеенкова Татьяна Анатольевна 21 Дек 2015
документ Воспитание духовности и нравственности через участие в социальном проекте "Живые купола" Портянова Наталья Павловна 21 Мар 2015
документ Выступление в университете: "Воспитание нравственности и духовности в школе" Нестеренко Татьяна Тимофеевна 15 Окт 2015
документ Статья "Воспитание духовности и нравственности на уроках литературы" Хазова Александра Вячеславовна 11 Апр 2016
документ «Воспитание духовности, нравственности, патриотизма через игру» Кусаинова Наталья Владимировна 1 Апр 2015
документ Воспитание духовности, или становление нравственности у детей младшего школьного возраста. Ступникова Марина Сергеевна 28 Мар 2016
документ Статья Экологическое воспитание дошкольников - это так важно! Марина Мариновна Бэлан 31 Мар 2015
документ Экологическое воспитание дошкольников - это так важно! Сорокина Александра Владимировна 31 Мар 2015
документ Сущность и природа нравственности и духовности Печкурова Елена Анатольевна 1 Апр 2015
документ Еще раз о духовности и нравственности. Захарова Татьяна Петровна 29 Июл 2015
документ Инновационный опыт работы на тему "Экологическое воспитание дошкольников с нарушением интеллекта" Сорокина Валентина Александровна 4 Июл 2015
документ Воспитание нравственности и толерантности на занятиях иностранного языка Якимова Ирина Федоровна 21 Мар 2015
презентация, документ Воспитание нравственности и патриотизма у детей дошкольного возраста. Думанишева Жанна Рашидовна 7 Фев 2016
документ Экологическое образование и экологическое воспитание на занятиях химии Калиниченко Алена Федоровна 7 Апр 2015
разное Воспитание духовности в современном мире Дубовец Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ Воспитание духовности и высоких нравственных качеств личности на уроках по изучению творчества писателей Сибири Гречишкина Валентина Яковлевна 20 Мар 2015
документ Воспитание духовности, патриотизма школьников средствами народных традиций и национальной культуры. Захарова Антонина Стефановна 15 Июн 2015
документ : "Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта" Ахтямова Гульнара Радиковна 20 Ноя 2015
документ Воспитание духовности на занятиях творческого объединения «Конструирование и моделирование одежды» Шевлякова Галина Игоревна 21 Мар 2015
разное Опытническая и поисковая деятельность детей и ее влияние на экологическое воспитание Бескова Лариса Владимировна 31 Мар 2015
документ Воспитание нравственности учащихся Логвинова Рания Мингалимовна 1 Апр 2015
документ Воспитание нравственности Шведова Нина Васильевна 25 Апр 2015