Детям о любви к родному городу

Консультация для родителей На тему: «Детям о любви к родному городу» Воспитатель: Мухаметзянова Е.Н. г. Миньяр 2015г. Уважаемые родители, хотим обратить ваше внимание на то, что в концепции краеведческого образования говорится, что: «Краеведение – это предмет, который в максимальной степени позволяет реализовать ведущие тенденции развития отечеств енного образования. Гуманизация образования, реализуемая через культурологический и личностно-ориентированный подходы, предполагает, прежде всего, ориентацию на интересы ребенка, на возможности развития личности, на постоянное взаимодействие человека и конкретной культурно-образовательной среды. Само введение краеведческого компонента, признание его серьезного значения нашего времени, проявление того, что российская образовательная система переходит от общего образования гражданина вообще, независимо от места его жительства, к образованию представляющего конкретного территориального социокультурного сообщества и человека со всеми его индивидуальными особенностями и способностями. Образование сегодня призвано помочь конкретному человеку адаптироваться к жизни в конкретных условиях. Именно в этом идейная роль такого курса, как краеведение в развитии Российского и регионального образования». На наш взгляд, дети дошкольного возраста еще недостаточно осведомлены о государственном устройстве, и поэтому краеведение должно идти параллельно с общим воспитанием гражданина (тем более что данная тема, в виду отождествления государственной власти с политикой и политическими лидерами, длительное время замалчивалась в образовании). После распада Советского Союза население России подвергалось политическим, экономическим, идеологическим кризисам, что негативно сказалась на категориях нравственных. При создании опыта работы планируем интегрированную деятельность с ориентирами в развитии способностей детей средней группы, а именно: 1. Развитие способностей: · Музыкальных (общих и специальных); · Художественных (общих и специальных); · Интеллектуальных · Физических. 2. Развитие нравственной сферы, ориентированной на общечеловеческие ценности: · Воспитание любви как к своей большой Родине – России, так и к малой Родине – своему родному городу. 3. Развитие познавательных процессов: · Восприятия; · Памяти; · Воображения; · Мышления; · Речи; · Внимания. 4. Развитие личностных новообразований: · Самостоятельности; · Активности и инициативности; · Креативности. Таким образом, изучение краеведения, комплексно преподносимое детям, можно рассматривать как объект познавательной деятельности, обладающим большим воспитательным воздействием (как на воспитанников, так и на их родителей), способствующий позитивному, действенному отношению детей и родителей к России, краю,родному городу.
Автор: Мухаметзянова Елена Николаевна