Выпускник детского сада - успешный первоклассник (логопедическое занятие)
Занятие проводилось с детьми подготовительной логопедической группой и учениками первого класса. В последнее время, мало уделяется внимание на преемственность между работы дошкольных образовательных учреждений и школ. Детям с нарушениями речи очень сложно адаптироваться в первом классе. Проблема заключается в том, что и в теории, и практике в недостаточной мере прослежены основания двусторонней преемственности детского сада и школы.
Учитывая эту проблему, я постаралась в своей работе показать это. Цель - создание условий, обеспечивающих сотрудничество ДОУ со школой и с учетом внедрения ФГТ И ФГОС.
Логопед төркемендә шөгыльләнүче балаларның барысы да мәктәпкә тулаем әзер булып бетә алмый. Тел үсешендә кимчелекләрнең җитди булуы сәбәпле кайбер балаларда аваз әйтелеше, лексик-грамматик категрияләр, бәйләнешле сөйләм үсеше формалашып җитми. Шуңа күрә мәктәп белән балалар бакчасы арасында дәвамчанлык булырга тиеш. Шуны истә тотып, сезнең игътибарыгызга уен-шөгыльнең план-конспектын тәкъдим итәбез.
Мондый эш төре мәктәпкә киләсе балаларның мөмкинлекләрен, аларда булган үзенчәлекларне өйрәнеп, коррекцияне эзлекле дәвам итәргә, балаларда мәктәпкә бару теләге уятырга ярдәм итә.
Автор: Гараева Фания Шавкатовна