Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР на уроках

Родителей и педагогов, конечно же, всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка. Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отме­чают, что первоклассники часто испытывают се­рьезные трудности с овладением навыков пись­ма. Письмо — это сложный навык, включащий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хоро­шо развитого зрительного восприятия и произ­вольного внимания. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться, задолго до поступления в шко­лу. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и коор­динации движений руки, решают сразу две зада­чи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вто­рых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.