Эссе "Роль беседы в обучении младших школьников"

Современные требования общества к учителю таковы, что учитель постоянно должен заниматься самообразованием, расширением границ своих возможностей. Он должен уметь быстро меняться и уметь применять на уроках новые подходы и технологии. Одним словом, учитель должен идти в ногу со временем.На сегодняшний день существует достаточно доказательств, которые указывают на то, что совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу , так как:

Из серии последовательных уроков, соответствующего государственному стандарту образования, выбрала из календарного планирования тему урока по математике 2 класса «Умножение числа на 1 и на 0».

При составлении краткосрочного планирования к данному уроку мне приходилось много думать о внедрении в урок всех семи модулей Программы. Раньше в основном проводила традиционные уроки, а этот урок был основан на роли учителя не как управляющего учебным процессом, а направляющего учеников в достижении поставленной цели. Чтобы побороть свою неуверенность, искала в методических пособиях, других источниках, в интернете нужный материал для урока. Выступая в роли лидера мне необходимо для осмысления содержания правильно организовать постановку вопросов, через диалоговое обучение развивать логическое мышление учащихся, привить навыки критериального оценивания и продолжить формирование умений детей работать в группах. В ходе урока старалась внедрить все модули Программы:

могли вести за собой свою группу. Защищая заранее подготовленное задание сильные ученики выступали перед классом, делились своими находками.

Управление и лидерство в обучении. По мнению Хоули (1974) для обеспечения педагогического развития требуется определенный подход к пониманию профессионализма.(Руководство для учителя, стр.192). Совершенствуя практику инновациями учитель направляет учащихся критически мыслить, проявлять креативность, развивает навыки самооценивания и взаимооценивания