Диагностика, развитие и коррекция психоэмоционального состояния ребенка на основе элементов сказкотерапевтической программы эмоционально-волевого развития детей «Волшебная страна внутри нас» (Т. Грабенко, Т. Зинкевич-Евстигнеевой, Д. Фролова).

- исследование психоэмоционального состояния детей;

- освоение символического языка Я – концепции: Король, олицетворяющий наше Я, и слуги – чувства (Радость, Грусть, Страх, Злость…);

- формирование у детей представлений вербальных, невербальных и поведенческих проявлений Короля и слуг – чувств (знакомство со слугами – чувствами с опорой на различные виды модальностей: зрительный анализатор (фигурка – рисунок, цвет), слуховой анализатор (звуки, музыка, голос), обонятельный анализатор (запах), вкусовой анализатор (вкус), тактильно-кинестетический анализатор (прикосновения, движения));

- введение антагонистического образа эмоционального баланса (госпожа Мера);

- составление карты Волшебной страны чувств внутри силуэта человека;

- поиск зрительного образа Короля Волшебной страны чувств.