«Коррекция речевых и неречевых нарушений у обучающихся 1-2 классов V вида на основе логоритмики»

По данным различных исследований 70-80% обучающихся нуждаются в специальных формах и методах обучения, которые позволят сохранить здоровье детей, развить их способности, обеспечить адаптацию в постоянно меняющихся условиях.

В коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения, отводится особое место урокам логоритмики, которые дают свои положительные результаты в развитии речевых и неречевых нарушений учащихся. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребенка: совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых занятий, способность преодолевать трудности, творчески выразить себя.