Тематическое планирование 3 класс

Тематическое планирование

Календарные сроки

№ п/п

Темы уроков

Планируемые результаты

Возможные виды деятельности

Возможные виды контроля

Освоение предметных знаний (базовый/повышенный уровни)

Универсальные учебные действия

1-2

Искусство в твоем доме

Предметно-ориентированные компетенции

Базовый уровень:

Знать:

роль и назначение игрушки в жизни людей. роль художника в создании посуды;

-народные промыслы (Гжель, Хохлома), понятия колорит, ритм;

-народный промысел Павловский Посад, особенности оформления книги, различные виды графики ( гравюра, офорт, моногравюра).

Уметь:

исполнять роль мастеров при создании глиняной игрушки; делать анализ произведений декоративно-прикладного искусства работать над формой украшением посуды по своему замыслу,

строить ритмический рисунок в квадрате, выражать собственное мнение.

Понимать роль и значение художников в жизни каждого человека.

Повышенный уровень:

Знать:

чем отличается Гжель от Хохломы ( цвета).; работу мастера по изготовлению посуды: конструкция, форма, украшение, роспись; разнообразие художественных росписей платков, назначение платков;

роль каждого из Братьев-Мастеров в создании обоев и штор: построение ритма, изобразительные мотивы; роль обложки, шрифта, буквицы; отличие литографии от линогравюры.

Уметь:

выполнять роль мастера Украшения, расписывая игрушки; расписать посуду, используя элементы хохломской росписи; отличать платок от ткани; превращать их в орнамент для украшения комнаты; создать эскиз обоев или штор для спальни или детской (использовать технику трафарета или штампа); самостоятельно оформить обложку, используя придуманный шрифт; выполнить эскиз открытки или декоративной закладки(по растительным мотивам) самостоятельно. рассказать о своём городе, о роли художников;

-выразить своё мнение о работе мастеров

Личностные:

Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу.

Познавательные:

Формирование умений сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности, группировать

.

Коммуникативные:

Участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, делать вывод.

Регулятивные:

Моделировать различные ситуации

Изучение нового материала

Тестирование

Создание рисунка по замыслу.

Создание посуды из пластилина и роспись.

Твои игрушки

Лепка и роспись игрушки

3-4.

Твоя посуда.

Эскиз посуды.

Лепка и роспись посуды.

5.

Мамин платок.

Создание рисунка по замыслу

6.

Обои, шторы в твоем доме.

Урок-практикум (работа в группах)

Создание объемных композиций

7.

Твоя книжка.

Разработка детской книжки-игрушки с иллюстрациями

8.

Поздравительная открытка.

Урок-практикум (коллективная работа)

Создание эскиза открытки в технике гравюры.

9.

Обобщающий урок по теме «Искусство в твоем доме»

Урок-игра