Технологическая карта открытия новых знаний по изобразительному искусству во 2 классе по УМ Виноградовой Н.Ф.

Тема: «Выполнение коллективной объёмно-пространственной композиции на тему «Обитатели подводного мира»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель урока: Создание условий для знакомства с природными конструктивными формами, практический тренинг в конструировании объемных форм из бумаги гармонично сочетающихся объёмов, аналогичных природным.

Задачи урока:1. Дать представление о многообразии природных конструктивных формах, формировать навыки конструирования объемных форм из бумаги.

2. Развивать творческое воображение, произвольное внимание.

3.Способствовать экологическому воспитанию , умению радоваться успехам друзей.

Планируемый результат обучения в числе и формирование УУД:

Познавательные УУД:

-воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять их характеристики по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия;

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы

Личностные УУД:

- способствовать к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности.

- воспринимать речь учителя, (одноклассников), непосредственно не обращённую к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач4

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательности в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Регулятивные УУД:

- удерживать цель деятельности до получения его результата;

- анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека;

- оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?)

Коммуникативные УУД:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- сотрудничество со взрослыми и сверстниками, готовность слушать собеседника и вести диалог;

- составлять небольшие устные монологические высказывания. «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

- понимание необходимости ориентироваться на позицию партнёра, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Основные понятия: геометрические тела: шар конус, цилиндр

Межпредметные связи: окружающий мир, математика

Ресурсы: карточки, мультимедийное оборудование, презентация