Рабочая программа по ИЗО в малокомплектной начальной школе

Учебно-тематическое планирование

№

п/п

Тема

Кол-во часов

Дата проведения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Методы и технологии

Формы контроля

Примечания

1

Прощаемся с тёплым летом. Рисование по памяти и представлению.

1,2 кл.- « Пейзаж с радугой»

3,4 кл.-« Живой цветок»( рисование бабочки»

1

Знать: названия семи цветов спектра;

названия главных и составных цветов;

правила смешения цветов, о цветовом контрасте;

особенности рисования с натуры;

технику работы с пластилином;

особенности и приемы декоративной росписи растительных объектов;

основные жанры и виды изобразительного искусства;

особенности объемных изображений;

приемы свободной кистевой росписи;

художников-иллюстраторов,

названия картин;

русских художников и их пейзажи на тему родной природы.

Уметь:

свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужном направлении, не вращая при этом лист бумаги;

передавать простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;

выполнять роспись декоративных листьев и ягод; составлять узор из декор. материала;

правильно работать акварельными красками;

выполнять простейшие узоры в полосе, круге;

выполнять простейшие аппликации;

построить композицию; выполнять карандашный набросок, подбирать цвета на политре, прорисовывать детали рисунка; организовывать рабочее место;

передавать пропорции сложных по форме предметов

отражать в рисунке природные явления; анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов; высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве; рассказывать о художниках – иллюстраторах, их творчестве.

Знать: понятие «иллюстрация»; о связи художественного оформления декоративно – прикладного искусства с его практическим назначением;

выполнять иллюстрацию к сказке;

анализировать произведения

изобразительного искусства;

самостоятельно составлять композицию;

выполнять работу в контрастном колорите; передавать пространственное положение;

выполнять рисунок схематично, детально карандашом, в колорите; наблюдать, замечать в природе прекрасное, сравнивать с изображённым на полотнах живописцев; анализировать репродукции

Беседа

Контроль осуществляется через индивидуальные и фронтальные опросы, индивидуальные и коллективные творческие работы (рисунки).

2

Осенние листья .Рисование с натуры.

1, 2 кл.- Листья простой формы.

3, 4 кл.- Листья сложной формы.

1

Рисование с натуры

3

Осенние узоры.

1,2 кл.- Узор в полосе.

3, 4 кл.- Осенний букет

1

4

Русская матрёшка в осеннем уборе (работа в карандаше).

1,2 кл.-Волшебный узор на сарафане.

3, 4 кл.-Передача формы матрешки.

1

5.

Экскурсия на природу.

3, 4 кл.- Осенние зарисовки.

1

Экскурсия

6.

Русская матрёшка в осеннем уборе (работа в цвете).

1

7.

Дары осеннего сада и огорода.

1,2 кл.- Простейшие приемы рисования кистью декоративных листьев и ягод.

3, 4 кл.- Выполнение набросков с натуры фруктов и овощей.

1

Рисование с натуры

8.

Золотая Хохлома. Знакомство с декоративно-прикладным искусством.

1,2 кл.- Составление узора в полосе

3,4 кл.- Составление узора в круге

1

Использование образцов ДПИ

9.

Сказка в произведениях русских художников. Знакомство с иллюстраци­ей И. Билибина «Сказка о царе Салтане»

1, 2 кл.- Иллюстрируем сказку.«Колобок»

3, 4 кл.- Иллюстрируем сказку. «Золотая рыбка»

1

Работа с репродукциями картин

10

«Золотая рыбка». Рисование с натуры, по представле­нию игрушки -рыбки

1

Выставка работ

11

В сказочном подводном царстве (работа в карандаше).

1, 2 кл.- Рисование рыбок.

3, 4 кл.- Рисование на тему.

1

Изображение по воображению

12

В сказочном подводном царстве (работа в цвете).

1

Коллективная работа

13

Сказочный букет. Жостово. Знакомство с ДПИ.

1, 2 кл.- Рисование цветов простейших форм. 3, 4 кл.- Выполне­ние простей­ших приемов кистевой рос­писи в изобра­жении боль­ших и малень­ких декоратив­ных цветов

1

использование образцов ДПИ

14

Готовим наряд для сказочной елки (работа в карандаше).

1, 2 кл.- Рисование елочных игрушек простейших по форме( шишек, шаров, грибочков)

3, 4 кл.- Елка в праздничном убранстве.

Изображение по памяти и воображению

15

Готовим наряд для сказочной елки (работа в цвете).

16

Елка в снежном уборе.

1, 2 кл.- Рисование елочной ветки.

3, 4 кл.- Рисование на тему.

17

Труд людей зимой.

1, 2 кл.- Рисование детской лопаточки.

3, 4 кл. – Тематическое рисование.

18

Городские и сельские стройки. Рисо­вание по памя­ти и представ­лению.

1,2кл.- Рисование домика.

3, 4кл.- Тематическое рисование.

Рисование по памяти и представлению

19

Веселые игрушки.

1,2 кл.- Любимая игрушка.

3,4 кл.- Составление искиза подарочного изделия.

20

Веселые игрушки. Роспись.

21

Красота в умелых руках. Гжельские узоры.

1, 2 кл.- Применение простейших приемов рос­писи декора­тивной травки и ягод.

3,4 кл.- Летняя сказка зимой.

Анализ образцов гжельской росписи

22

Красота в быту людей. Башкирские узоры.

1,2 кл.- Состав­ление празд­ничного узора для салфетки, сумочки, таре­лочки.

3,4 кл. – Украшение одежды элементами башкирского орнамента.

1

Проектная работа

23

Красота в быту людей. Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (работа в цвете).

24

Домашние животные (работа в карандаше).

1

Изображение по памяти

25

Домашние животные (работа в цвете).

1

26

Иллюстрирование.

1,2 кл.-Стихотворение А. Барто « Кораблик»

3,4 кл.- Стихотворение Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

1

27

Полет на другую планету. Рисование на тему

1

Изображение по воображению

28

Рисование с натуры ветки вербы

1

29

Рисование на свободную тему.

1

30

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (работа в цвете).

1

31

Праздничный салют. Рисова­ние на тему

1

Изображение по представлению

32

Весна в произведениях русских художников.

1

Работа с репродукциями картин

33

Пусть всегда будет солнце (работа в карандаше).

1

Выставка работ

34

Пусть всегда будет солнце (работа в цвете).

1

Проектная работа

Автор: Евстифеева Ирина Анатольевна