Конспект урока по изобразительному искусству

Конспект урока по изобразительному искусству для занятий с учениками 2 класса

Педагог доп.образования Ляхова Т.А.

Тема урока: «Осенние листья»

Цель урока:

· развитие художественного воображения

· открытие изобразительных и выразительных возможностей ритмолиний и пятен, цветового нюанса, контраста

· освоение техники акварели по сырому «А-ля прима»

· создание нарядной, разноцветной композиции

Оборудование: осенние листья, образцы детских рисунков с изображением листьев, репродукция картины И.Левитана «Золотая осень».

Ход урока:

1. Организационный момент

a. Приветствие

b. Проверка готовности к уроку

2. Сообщение темы. Рассматриваем картину И.Левитана «Золотая осень». Говорим о красоте природы, деревьев. На занятие дети приходят с осенними листьями. Рассматриваем их, удивляемся красоте расцветки, неповторимости формы. Раскладываем листья на большом столе, знакомимся со структурой листа. У каждого листа свой рисунок, прожилки, цвет, форма. Беседуем о цвете (теплый, холодный), смешение красок на палитре. Затем каждый школьник выбирает свой лист и приступаем к практической работе.

3. Практическая работа

a. Актуализация знаний (последовательность выполнения работы)

b. Рисуем общую форму листа без всяких деталей. Эта форма и покажет и характер данного листа

c. Затем уточняем крупные формы

d. Рисуем мелкие узоры контура листьев, намечаем основные направления прожилок

e. Слегка смачиваем нарисованный лист влажной кистью и наносим краски также как и на самом листочке; можно сделать по-своему

f. Когда рисунок высохнет, некоторые прожилки делаем немного темнее.

Учитель показывает сам все этапы работы композиции за мольбертом.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

· Контроль организации рабочего места

· Контроль правильности выполнения приемов рисунка

· Оказание помощи учащимся, испытывающими трудности

· Контроль объема и качества выполнения работ

4.Итог урока:

· Выставка работ учащихся

· Заключительное слово учителя.

«Сегодня на уроке вы убедились, что изображая что-либо можно ограничиться несколькими точными карандашными линиями, а также цветом подчеркнуть детали и сделать рисунок выразительным. В лучших ваших работах вы сумели эти приемы отразить».