Урок русского языка по теме: "Обозначение мягкости согласного звука буквами е,ё,ю,я"

УМК: «Развивающее обучение по системе .Л.В.Занкова»
2. Предмет: русский язык
3. Автор учебника: А.В.Полякова
4. Класс: 1 класс

5. Тип урока: урок открытия новых знаний
6. Тема: Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами гласных.
7. Цель:
• дать представление учащимся о способах обозначения на письме мягкости согласных звуков с помощью букв я, е, ё, и, ю.

Личностные:

-ценностное отношение к совместной учебной деятельности;

-учебно-познавательный интерес к обучению и познавательной деятельности;

Метапредметные:

РУУД:

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

-умение принимать и сохранять учебную задачу;

-умение прогнозировать свои действия;

-умение контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

ПУУД:

-умение выявлять сущность, особенности объектов;

-умение на основе анализа объектов делать выводы;

-умение обобщать и классифицировать по признакам;

-умение находить ответы на вопросы из текста;

- умение извлекать нужную информацию;

- умение представлять свою информацию в виде схемы (модели);

КУУД:

- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- умение оформлять свои мысли в устной форме;

- умение работать в паре;

- умение работать в малой группе;

-умение слушать и понимать других;

Предметные:

- развивать умение определять способ обозначения мягкости согласных на письме гласными буквами;

- умение различать буквы мягких непарных согласных звуков;

- отрабатывать умение списывать слова и сверять с образцом;

Планируемый результат:

1. Ученики научатся различать твердые и мягкие согласные звуки и буквы, которыми они обозначаются на письме.

2. Ученики узнают способ обозначения мягких согласных на письме гласными буквами.

3. Ученики получат возможность научиться проводить звуковой анализ слов.

4. Ученики умеют работать в паре, в группе (умеют слушать других)

5. Ученики творчески перерабатывают информацию (в группе составляют модель), расширяют свои знания.

7. Ученики оценивают свою деятельность устно, письменно и образно.

Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Методы обучения:

- объяснительно - иллюстративный

- репродуктивный

- проблемного изложения

Организационные формы обучения: фронтальная, групповая, в парах.

Оборудование: