Одушевлённые и неодушевлённые предметы

Русский язык 2 класс

Тема: Одушевлённые неодушевлённые предметы.

Ход урока:

1. Орг. Класса.

2. Словарная работа.

Город, берёза, одежда, заяц, рассказ.

- Какое слово лишнее и почему?

3. Сообщение темы урока.

- Что такое имя существительное?

- Какие имена существительные отвечают на вопрос кто?

- Какие имена существительные отвечают на вопрос что?

4. Работа с учебником.

Знакомство с правилом.

5. Игра: «Кто знает больше слов».

В течение 2-х минут уч-ся по цепочке выходят к доске и записывают одушевленные имена существительные.

Слова победившего ряда записывают в тетрадь.

6. Образовать однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых.

Река - …(речник)

Пожар - …(пожарник)

Лыжи - …

Грибы - …

Победа - …

Стройка - …

Футбол - …

Баян - …

Слова разобрать по составу.

7. Физ. минутка.

8. Игра: «Эстафета».

По цепочке уч-ся называют одушевлённые предметы, а затем неодушевлённые.

9. Отгадай загадки, а отгадки запиши в тетрадь в два столбика.

- Стоит Алёна-платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (берёза)

- Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки,

Но зимние метели

В меха его одели. (дерево)

- Чёрный жилет,

Красный берет,

Нос как топор

Хвост как упор. (дятел)

- Что же это за девица-

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год? (ель)

- Никого не обижает,

А сам всех боится. (заяц)

- Стоит копна посреди двора,

Спереди – вилы, а сзади – метла. (корова)

- Никого не огорчаю, а всех плакать заставляю. (лук)

- Не ездок, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит. (петух)

- Посмотрите-ка, какая,

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубе дорогой,

Хвост пушистый и большой. (лисица)

10. Итог урока.

11. Дом. задание.