Образование однокоренных слов с помощью суффиксов.

При подготовке к уроку обращено особое внимание на постановку образовательных, развивающих и воспитательных задач, их соответствие особенностям учебного материала. Продуман выбор типа урока, его структура соответствует целям. Содержание занятия соответствует требованиям программы. Этапы урока выстроены последовательно и взаимосвязаны друг с другом. На уроке представлено оптимальное чередование различных видов работы, сочетание индивидуальной работы с фронтальной. Через каждые 7-10 минут происходила смена видов деятельности: опрос учащихся, слушание, рассматривание наглядности, ответы на вопросы, решение проблемных ситуаций, работа в парах. В процессе работы у учащихся одновременно развивались различные интеллектуальные качества: память, логическое мышление, устная речь, внимание, сообразительность, наблюдательность, но вместе с тем проводилась серьезная работа по формированию понятий и представлений, развивались умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать необходимые выводы.