Методические рекомендации по организации работы над осмыслением темы сочинения младшими школьниками

На мой взгляд, необходима система специальных упражнений по формированию у младших школьников умений определять, формулировать, раскрывать тему сочинения. Система всегда основана на принципе постепенного наращивания трудностей. Работу над «темой» надо начинать уже с 1 класса и продолжать все годы обучения в начальной школе, по принципу от простого к сложному. Начать с того, чтобы дети понимали значение слова «тема». Необходимо сформировать у детей понятие о том, что тема объединяет различные предметы, явления по главному схожему признаку, понимание темы помогает быстрее найти нужный предмет. Далее формировать у детей умения выделять различные признаки «темы»: широкая и узкая тема, границы темы, отбор материала по теме, различать главные и второстепенные факты, сведения для написания сочинения.

Предлагаю некоторые упражнения по организации работы над осмыслением темы сочинения по разным годам обучения, с 1 по 4 класс. Также предлагаю презентацию к вуступлению на конференции по данной теме