конспект урока по русскому языку "Второстепенные члены предложения. Определения."

Урок русского языка знакомит детей с новым второстепенным членом предложения – определением. Урок составлен исходя из требований стандартов II поколения. (УМК «Перспективная начальная школа».) Это пятый урок по теме «Второстепенные члены предложения». На каждый член предложения отводится по два часа. Первый урок – изучение нового материала, второй – закрепление. На следующем уроке ученикам предлагается контрольная работа на 15 минут.

На уроке использованы новые педагогические технологии: здоровьесберегающие, системно-деятельностный подход, исследовательско – поисковый метод, информационно-коммуникативные технологии (ИКТ), работа в группах и др. Мультимедийные компоненты урока применяются на этапе повторения изученного материала (тренажер «Знаете ли вы словарные слова?), на этапе актуализации знаний (детские презентации). Они также помогают учителю в доступной для детей форме изложить новую тему урока, ученикам применить полученные знания на практике. Все задания предполагают преодоление трудностей, но они доступны каждому ребёнку. Дети вовлечены в активную деятельность, сами добывают знания. Учитель ненавязчиво направляет детей в нужном направлении. Ученики работают с разными видами информации – схемы, тексты, иллюстрации, толковые словари – учатся извлекать из них определённый смысл, формулировать свои суждения. На уроке прослеживаются межпредметные

связи.

На уроке использованы такие формы работы, которые позволяют развивать ключевые компетентности обучающихся: познавательные, научные, социальные, коммуникативные и другие, которые помогут ребёнку ориентироваться в социуме, быть полноправным, полноценным гражданином нашего общества.

Системно-деятельностный подход в обучении – вот, что выходит на первый план. ИКТ-насыщенная среда так же работает на благо ребёнка. Использование на уроке мультимедиа активизирует мыслительную деятельность учащихся; повышает интерес к учебному предмету. Дети ощущают «лёгкость» при изучении новой темы, узнают новое, постоянно преодолевая трудности, но, не замечают их, благодаря активной работе, взаимопомощи, наглядности и др. Ребята успешны и готовы к покорению новых вершин.

На уроках успешно внедряются здоровьесберегающие технологии, проводятся физминутки.

На уроке соблюдены и гигиенические требования к уроку, всё построено так, что не требуется постоянной концентрации внимания на экране.

Урок достиг своей цели, результативный, интересный, насыщенный, даёт возможность детям развиваться, принимать самостоятельные решения, учит работать в коллективе и т. д. Всё, что было запланировано – реализовано.

Данный материал может быть использован учителями начальных классов на уроках русского языка по любому УМК и во внеклассной работе по предмету.