Имя прилагательное

Целью данного урока являлось усовершенствовать знания учащихся об имени прилагательном как части речи.

Развивать умения точно употреблять прилагательные в устной и письменной речи. Каждый этап урока соответствовал своему назначению и последовательно переходил к следующему. Время , отведенное на каждый из этапов урока было распределено рационально. Соблюдалась логичность между этапами урока. На уроке использованы почти все виды деятельности учащимися.

1 . Чистописание- вначале выявляют механизм определения буквы, а затем

самостоятельно осуществляют ее поиск .Интеллектуальная работа сопровождается их

речевой деятельностью.

2. Словарная работа - учащиеся за счет пропуска орфограмм и соответствующих

заданий повышают грамотность.

3 . Составление предложения - из частей проверялось умение учащихся правильно

соблюдать порядок слов в предложении.

4. Аудирование - контроль учащихся , умение воспринимать речь , анализировать услышанное и выделять необходимую информацию и ее запись в тетрадь .

5. Пауза- развитие внимания.

6. Аудирование- учащиеся прослушали загадки , делал и выводы, как они узнавали предметы. Слушали сообщение и обобщали услышанное .

7. Творческое задание - приготовили небольшое описание предмета, проверялось умение составлять предложения и умение связному составлению рассказа.

8. Работа в парах: проверялось умение общаться друг с другом, находили словосочетания в тексте сущ+прил.

9. Д.з было задано тоже творческое, написать рассказ по составленной картине.