Главная / Начальные классы / Русский язык

4 класс Русский язык Урок открытия нового знания на основе системно-деятельностного подхода Тема: «Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения». Цель урока: развивать умения изменять глаголы по лицам и числам

4 класс

Русский язык

Урок открытия нового знания на основе системно-деятельностного подхода

Тема: «Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения».

Цель урока: развивать умения изменять глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени, формировать знания о спряжении глаголов.

Задачи:

  • образовательные: знакомство с понятием «спряжение»; определение особенностей личных окончаний глаголов I и II спряжения; углубление знаний о правописании глаголов; формирование навыка определения спряжения глаголов по личным ударным окончаниям;
  • развивающие: развитие мыслительных операций: синтеза, анализа, обобщения;
  • воспитательные: воспитание чувства товарищества, уважения к собеседнику.
  • Дидактические средства:

    Для учителя: учебник «Русский язык. 4 класс» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., компьютер, проектор, электронный тренажер «Русский язык. 4 класс» Издательство «Планета».

    Для обучающихся: тетрадь, учебник «Русский язык. 4 класс» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., карточки для самостоятельной работы, лист самооценки, электронный тренажер «Русский язык. 4 класс» Издательство «Планета», ноутбук.

    Этап урока

    Ход урока

    Формирование УУД, ТОУУ (оценивания учебных успехов)

    1.

    Мотивация к учебной деятельности

    Приветствие, проверка готовности к уроку.

    - С добрым утром! Начат день,

    В мире много интересного,

    Нам порою неизвестного.

    Миру знаний нет предела.

    Первым делом гоним лень.

    На уроке не молчать

    Всем работать, отвечать!

    Так скорей, друзья, за дело!

    - ребята, предлагаю девизом сегодняшнего урока взять слова: «Думайте, чувствуйте, любите, фантазируйте, анализируйте, исследуйте, философствуйте – живите!»

    Определение хода урока.

    -Скажите, что заметили в нашем девизе, из каких слов он состоит?

    Регулятивные (Р):

    волевая саморегуляция.

    Личностные (Л): установление связи между учебной деятельностью и ее мотивом

    Коммуникативные (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

    2.

    Актуализация знаний и пробное учебное действие.

    - Вспомним, что уже знаем о глаголе.

    Глагол – это…

    Глагол отвечает на вопросы…

    Глагол в предложении обычно является…

    Глагол изменяется…

    С каким словом чаще всего употребляется глагол?

    -Как изменяется существительное?

    -Как называется это изменение?

    - А можно ли просклонять глагол?

    Попробуйте просклонять глагол

    Почему не получилось ? Как же изменяются глаголы?

    Давайте поробуем их изменять по лицам и числам, смотрим на экран.

    Работа с презентацией.

    (наблюдение за изменением глаголов по лицам и числам)

    - Как изменялись глаголы? (по лицам и числам)

    - В каком времени употреблены глаголы?

    - Какая часть слова изменялась? (окончание)

    - Какую особенность окончаний заметили?

    - Обратите внимание на правописание окончаний глаголов во 2 лице ед.ч.:

    -ешЬ, -ёшЬ, - ишЬ, во 2 лице мн.ч.: - етЕ, -ётЕ, -итЕ.

    Познавательные (П):

    работать с информацией, представленной в разных формах; формирование логического мышления, умения проводить операции синтеза и анализа;

    формулирование проблемы

    (Р):

    осознание того, что уже усвоено, и что нужно усвоить; осознание качества и уровня усвоения.

    (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

    3.

    Выявление места и причины затруднения.

    Построение проекта выхода из затруднения

    - Сформулируйте тему урока.

    -Работа в парах. Распределить глаголы 1 и 2 спряжения в столбики. Проверка по образцу.

    Слова на доске.

    Работа с учебником с.75

    (наблюдение за изменением глаголов по лицам и числам)

    - Как изменялись глаголы? (по лицам и числам)

    - В каком времени употреблены глаголы?

    - Какая часть слова изменялась? (окончание)

    - Какую особенность окончаний заметили?

    - Обратите внимание на правописание окончаний глаголов во 2 лице ед.ч.:

    -ешЬ, -ёшЬ, - ишЬ, во 2 лице мн.ч.: - етЕ, -ётЕ, -итЕ.

    (П):формулирование проблемы; формирование логического мышления, умения проводить операции синтеза, анализа, обобщения;

    контроль и оценка процесса и результатов деятельности; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

    (Р): составление плана и последовательности действий; волевая саморегуляция

    (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

    4.

    Реализация построенного проекта и первичное закрепление во внешней речи

    Работа с комментированием у доски и в тетрадях.

    - Упр. 250 с.78.

    (П): контроль и оценка процесса и результатов деятельности; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

    (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

    Физ.пауза

    5.

    Самостоятельная работа с проверкой по образцу

    Физ.пауза для глаз

    Работа в парах с ноутбуками. Электронный тренажер: раздел «Слово. Части речи и члены предложения. Глагол», задание 1 вариант « многовариативные тесты». 2 вариант письменный тест. Затем поменять задание.

    (П): анализ объектов, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

    (Р) осознание качества и уровня усвоения

    (К): планирование учебного сотрудничества с товарищем; управление поведением партнера

    (Л): умение оценивать себя на основе критерия успешности

    (П): анализ объектов, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

    (Р) осознание качества и уровня усвоения

    (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

    6.

    Рефлексия. Итог урока.

    - Сложная тема?

    - Спряжение это постоянный признак глагола?

    - На какие две группы делятся глаголы?

    - О чем нужно помнить, чтобы правильно определить спряжение глаголов?

    - Какие окончания изучали на уроке, ударные или безударные?

    - Нужно ли продолжить работу над этой темой?

    - Этому будут посвящены наши следующие уроки. Мы будем изучать правописание безударных личных окончаний глаголов.

    - Подведите общий итог своей работы на уроке, пользуясь мишенью на доске, лежащими у вас на парте кружочками. Поставьте кружок в тот сектор, который вы выберете.

    - Домашнее задание: выучить правило на с.77, выполнить упражнение 138 в дид. мат. – работать, руководствуясь правилом.

    -Комплименты.

    (Р): выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что нужно еще усвоить, осознание качества и уровня усвоения

    (К): умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

    (Л): самооценка, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности


    Автор: Светличная Наталья Леонидовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное 4 класс Русский язык Урок открытия нового знания на основе системно-деятельностного подхода Тема: «Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения». Цель урока: развивать умения изменять глаголы по лицам и числам Светличная Наталья Леонидовна 31 Мар 2015
    документ Логика построения урока открытия нового знания на основе системно - деятельностного подхода Колупаева Венера Васильевна 6 Апр 2015
    разное Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение) Белорусова Татьяна Викторовна 4 Апр 2015
    документ Урок- закрепление русского языка по теме: "Безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения" Шабарова Ольга Владимировна 31 Мар 2015
    документ Безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения Хабибуллина Фарида Гаязовна 31 Мар 2015
    документ План-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме: «Окончания глаголов I и II спряжения» Митюшина Ирина Петровна 7 Апр 2016
    презентация, документ Урок-обобщение: «Типы спряжения глаголов. 1 и 2 спряжение» 8 класс Солдатова Ирина Олеговна 9 Фев 2016
    документ Урок открытия нового знания по теме «Слова противоположные по значению (антонимы)» (2 класс «Школа России») Игнатьева Ольга Павловна 31 Мар 2015
    документ Урок русского языка по теме "Применяем знания, совершенствуем умения (Закрепление знаний и умений в написании безударных личных окончаний глаголов )" 4 класс Палкина Ирина Владимировна 24 Сен 2015
    документ Конспект по математике 2 класс Тема:Таблица умножения и деления на 6: Урок открытия нового знания.(Образовательная система «Школа 2100» Математика 2 класс С.А.Козлова, А.Г. Рубин, А.В.Горячев.) Перминова Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
    разное Мастер - класс по теме" Урок открытия нового знания на основе технологии деятельностного метода обучения" Дьякова Светлана Александровна 7 Мая 2015
    документ Урок русского языка "Понятие о спряжении глаголов. Личные окончания I и II спряжения".4 класс Гундарь Вера Михайловна 10 Мая 2015
    документ Конспект урока письма и развития речи. Тема "Изменение глаголов по лицам и числам". Мастер Людмила Викторовна 27 Июн 2015
    презентация Презентация "ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ" Карпова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    документ Изменение глаголов в настоящем времени по лицам и числам Кочеткова Жемилия Анатольевна 15 Окт 2015
    документ Урок русского языка."Изменение имён прилагательных по числам и родам. Родовые окончания имён прилагательных" 2 класс. Климантова Ольга Александровна 27 Мая 2015
    разное Тест "Безударные личные окончания глаголов 1-ого и 2-ого спряжения" Долбищенкова Елизавета Матвеевна 1 Апр 2015
    презентация, документ Мастер-класс "Урок открытия нового знания на основе технологии деятельностного метода обучения" Дьяковой С.А. Дьякова Светлана Александровна 31 Мар 2015
    разное Урок по обучению грамоте. Класс: 1 «А» МАОУ НОШ №53 г. Калининград Вид урока: урок «открытия» нового знания. Тема: Звуки [т] — [т`], буква Т,т. Гавриленко Наталья Ефимовна 29 Апр 2015
    документ Открытый урок на тему: "Окончания глаголов I и II спряжения. Русские народные промыслы"               Тема урока: "Окончания глаголов I и II спряжения.      Ковалёва Наталия Викторовна 31 Мар 2015
    документ Серия уроков математики во 2 классе на основе системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся Почтарева Светлана Иосифовна 6 Апр 2015
    документ В гостях у слова. Безударные личные окончания глаголов В гостях у слова. Урок по русскому языку в 3-м классе Безударные личные окончания глаголов, 4-й класс Печерская Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    документ Интегрированный урок«Береги планету!»(Русский язык/Окружающий мир). Изменение глаголов по числам и временам. Охрана воздуха, почвы и воды. Сидорова Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
    разное Презентация к открытому уроку на тему: "Окончания глаголов I и II спряжения. Русские народные промыслы" Окончания глаголов I и II спряжения.Русские народные промыслы Ковалёва Наталия Викторовна 31 Мар 2015
    документ Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроке открытия нового знания (письмо) Железняк Ольга Игоревна 1 Апр 2015
    документ «Безударные падежные окончания имён прилагательных».Цель: Формирование навыка правописания падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе. Задачи: -совершенствовать знания об имени прилагательном как части речи; -О Леонова Ольга Геннадьевна 1 Апр 2015
    презентация, документ Урок русского языка в 4 классе. "Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам" Романова Светлана Владимировна 4 Апр 2015
    документ Урок открытия нового знания (ОНЗ) Тареса Альфредовна Сизова 1 Апр 2015
    разное Открытый урок по русскому языку на тему "Изменение глаголов по числам", 3 класс. Василькина Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    документ Части речи (Урок «открытия» нового знания) Русанова Светлана Валерьевна 31 Мар 2015
    документ «Проектирование занятия по ИЗО на основе системно - деятельностного подхода» Закирова Елена Николаевна 30 Мар 2015
    документ Конспект открытого урока по русскому языку 3 класс УМК "Планета Знаний"."Изменение глаголо настоящего и будущего времени по лицам и числам" Котова Мария Алексеевна 20 Янв 2016
    документ Конспект урока по математике Школа России 4 класс. Тема: Письменное деление на трёхзначное число (урок открытия нового знания). Хуснутдинова Мунира Гатовна 30 Мар 2015
    документ Урок открытия нового знания « Горные породы и минералы» 4 декабря 2013 года Косолапова Марина Витальевна 4 Апр 2015
    документ Урок открытия нового знания по окружающему миру 4 класс "Зона степей " . " Малютина Елена Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Разработка урока русского языка на тему: "Второстепенный член предложения - определение" по системе Л. Занкова. Урок открытия нового знания Вдовина Светлана Анатольевна 16 Сен 2015
    презентация Изменение глаголов по числам. 2 класс Лапшова Елена Владимировна 31 Мар 2015
    разное Урок-игра с выходом в интернет «Басня есть поэзия рассудка» Цель урока: 1) повторить основные темы, изученные в разделе  «Басня»; 2) проверить основные знания, умения и навыки учащихся, полученные ими в процессе изучения темы; Новикова Анна Петровна 7 Дек 2015
    презентация Доклад на тему «Методы и приёмы работы в рамках системно - деятельностного подхода при преподавании русского языка и литературы » Иванкова Светлана Валерьевна 7 Дек 2015
    документ Урок по русскому языку "Правописание в корне родственных слов" На уроке поставлена цель: развитие умения распознавать однокоренные слова, находить в слове корень.Предлагаемый урок учит думать, добывать знания, а не принимать их в готовом ви Айтыкина Амина Худжатловна 1 Апр 2015