Виват,король! Внеурочное занятие по шахматам.Рахимова Фарзана Фаритовна,учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 4

Внеурочное занятие : «Виват, король!»

Класс: 3-4 класс

Форма проведения: кружковое занятие

Методы, приёмы:

по виду источника информации:

-словесные (объяснение, беседа с учащимися);

- наглядные (демонстрация презентации обучающего курса);

-практические (работа в тетради)

по виду учебной деятельности:

-проблемно-поисковый метод(поиск решения-поставленных перед учащимися проблем).

Применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Продолжительность урока: 40 минут

Цель: повторить и обобщить пройденный материал в игровой форме с элементами инсценировки.

Задачи:

Образовательные:

повторить и закрепить знания детей о шахматной доске, шахматных фигурах, движении фигур с помощью дидактических игр, активизировать мыслительную деятельность.

Развивающие:

развивать аналитико-синтетическую деятельность, учить обобщать, сравнивать, предвидеть результаты своей деятельности.

Воспитательные:

воспитание чувства личной ответственности за самостоятельно принятое решение, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах, получение навыков общения детей в команде, способность к соперничеству.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, развитие логического, тактического и стратегического и творческого мышления учащихся
Регулятивные УУД:

-способность определять и формулировать цель деятельности с помощью руководителя, работать по предложенному руководителем плану, умение высказывать своё предположение на основе примерных игровых шахматных ситуаций

Познавательные УУД:

-умение давать анализ своих действий во время игры в шахматы, делать выводы в результате игры, формирование понятия об игровых возможностях шахматных фигур, нахождение выигрышных ходов.

Коммуникативные УУД:

-планирование учебного сотрудничества, разрешение

конфликтов, управление поведением партнера, работа в команде,

умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли

в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Материалы к уроку

Оборудование для учителя: мультимедийный проектор;раздаточный материал; демонстрационная шахматная доска

Оборудование для учащихся: учебник , индивидуальные шахматные доски рабочая тетрадь к учебнику

Медиаматериалы:

авторская презентация

Основные этапы организации учебной деятельности

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

3.Включение в деятельность

4.Мотивация к деятельности(инсценировка)

5.Постановка задачи и определение темы занятия

6.Работа по теме занятия (построение проекта выхода из затруднения)

7.Динамическая пауза

8.Продолжение работы по теме занятия

9.Рефлексия. Включение в самоанализ проделанной работы.

10.Подведение итогов занятия.