Главная / Начальные классы / Разное

Учебно-тематический план кружка "Мастерилка"

Скачать
16.91 КБ, 1395660.docx Автор: Пересыпкина Наталья Владимировна, 23 Янв 2016

Пояснительная записка.

Программа относится к декоративно-прикладному искусству. Широкий простор для развития творческих начал и активности обучающихся предоставляют внеклассные занятия в объединениях разной направленности. В связи с тем, что большинство программ предполагают изучение лишь одного вида декоративно-прикладного творчества в сфере дополнительного образования «Мягкая игрушка», «Художественная вышивка», «Волшебный крючок» и т. д., в обучении появляется монотонность. Поэтому необходима программа, благодаря которой обучающиеся овладеют разнообразными видами творческой деятельности. Один из вариантов решения данной проблемы – это ведение разно видовой программы.Это увлекательная деятельность и является эффективным средством воспитания эстетической культуры, развития творческих способностей, формирования творческих умений и навыков. На занятиях используются те задания, которые носят ярко выраженный характер, как по содержанию, так и по форме, и методике исполнения.

Новизна и актуальность программы состоит в том, что обучающиеся смогут научиться не только классическим приемам обработки различных материалов, но и овладеют новыми видами творчества:квилинг, бисероплетение, изготовление своими руками праздничных подарков, по своему стилю работы, а также расширят и углубят свои знания в аппликации из соломки и сухоцветов,из бумаги и картона, при работе с бисером.

Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия. А т.к. в наше время стала актуальной проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, педагог сделала вывод: «Такая программа должна предусматривать создание наибольшего количества изделий для украшения быта, интерьера, которые окружают обучающихся: декоративные салфетки, панно, сувениры, открытки, украшения, игрушки». Важно, чтобы работа детей не сводилась только к выполнению технических образцов, а нацеливала их на проявление индивидуальности и получение результата своего художественного творчества.

Цель программы:

Создание условий для разностороннего развития детей, достижение ими определенного уровня мастерства, достаточного для подготовки к самостоятельной непрофессиональной и творческой деятельности.

Задачи программы:

  • Воспитательные:
  • Воспитывать интерес и любовь к искусству, бережное отношение к природе и труду других людей;
  • Воспитывать доброту, искренность, общительность, отзывчивость, чуткость, дружелюбие.
  • Воспитывать аккуратность, бережливость, сдержанность, самостоятельность, трудолюбие, выдержку.
  • Формировать упорство в достижении желаемого результата.
  • Формировать умение самостоятельно выражать свое мнение о своей и чужой работе.
  • Формировать положительную самооценку.
  • Обучающие:
  • Обучить основам выполнения работ по разделам программы, научить пользоваться основными инструментами и материалами.
  • Научить экономно использовать материал, пользуясь шаблонами, простейшими чертежами и схемами; соблюдать правила безопасности и труда.
  • Научить самостоятельно применять полученные знания, планировать и организовывать свою работу и работу товарищей.
  • Дополнить базовые знания по ИЗО и по окружающему миру.
  • Развивающие:
  • Развивать интеллектуальные, эмоционально-волевые качества детей: усидчивость, добросовестность, аккуратность и т. п.
  • Развивать мелкую моторику пальцев.
  • Развивать фантазию, творческое воображение.
  • Развивать творческую активность детей.
  • Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, познавательный интерес.
  • Развивать эстетические чувства.
  • Уровень подготовки учащихся определяется по итогам текущего и итогового контроля ЗУНов, собеседования.

    1 уровень

    1 год обучения

    2 год обучения

    Ознакомительное

    обучение

    4 часа в неделю

    144 часа

    6 часов в неделю

    216 часов

    2 уровень

    3 год обучения

    Углубленное обучение

    8 часов в неделю

    288 часов

    Форм

    Формы занятий:

  • Вводное занятие.
  • Занятие по углублению и систематизации знаний.
  • Занятие по контролю ЗУНов.
  • Комбинированная форма организационных занятий.
  • Занятие-игра.
  • Итоговые занятия.
  • Конкурсы, викторины, экскурсии, беседы и т.д.
  • Структура занятий определяется педагогом в зависимости от цели, темы, содержания занятий. В каждом конкретном случае педагог сам выбирает тип занятий, который наиболее эффективно решает поставленные перед обучающимися задачи. Занятия могут проходить в форме беседы, теоретически, практически, комбинированно.Организация учебного процесса – индивидуально-групповая.

    Психологическими и педагогическими методами осуществляется контроль личностного развития детей. При этом отслеживаются такие параметры личностного развития как уровень восприятия учащимися необходимыхЗУНов по программе, социально-психологической адаптации, творческой и интеллектуальной одаренности.

    В программе используются приемы педагогического контроля и оценки.

    Виды и формы контроля.

    Система контроля ЗУНов обучающихся включает в себя следующие компоненты:

    1.Предварительный-собеседование, анкетирование. 2.Текущий- проверка усвоения и оценка результатов каждого занятия. 3.Периодический-проверяется степень усвоения ЗУНов по разделу.4.Итоговый- направлена на учет полученных ЗУНов обучающимися. Проводится по окончании полугодия, по году и по окончанию 3 лет. Форма проведения итогов: викторина, праздник, итоговое занятие программы .

    Принципами контроля ЗУНов являются:

  • Принцип объективности.
  • Принцип систематичности.
  • Принцип наглядности.
  • В качестве формы оценки реализации программы используется наблюдение за проявлением ЗУНов в процессе работы обучающихся, а также разработанная система диагностики результатов обучения на промежуточных этапах и в конце учебного года. Для групп 1-го года обучения используется входная диагностика.

    Промежуточная диагностика результативности, проведенная в конце 1-го полугодия, направлена на оценку творческой деятельности обучающихся, и позволяет педагогу своевременно корректировать ход художественного развития ребенка.

    Главная функция оценки на занятиях – этическая: поддержать, стимулировать творческую активность детей, поощрять или в тактичной форме указать на ошибку. В качестве поощрения лучшие работы детей участвуют в городских, областных выставках и конкурсах.

    Основными формами и методами педагогического контроля по усвоению образовательной программы являются:

  • Наблюдение –метод;
  • Входная диагностика-метод;
  • Итоговое занятие – метод;
  • Фронтальный опрос – форма;
  • Тестирование – форма;
  • Взаимоконтроль-форма;
  • Участие в выставках (полугодовые, годовые, итоговые, городские, областные)-форма.
  • Результаты вносятся в диагностическую таблицу.(Приложение №1-№5).

    Помимо учебной деятельности с учащимися объединения проводится просветительская работа: подготовка и проведение мероприятий, ставших традициями в объединении – спортивные соревнования, «День именинника», «Новогодний Ералаш», «День защитника Отечества», «Женский день-8 марта»; экскурсии, встреча с родителями.

    На занятиях применяются моменты эмоциональных разрядок, шуток, улыбок, поговорок, что позволяет создать доброжелательный психологический климат.На протяжении всего занятия педагогом осуществляется индивидуальный подход к ребенку.

    Когда есть деятельность, должен быть результат. Очень важно в любом деле подвести итог своей деятельности, особенно в учебном процессе. В результате освоения программы дети получают комплекс знаний и приобретают определенные умения и навыки.

    Ожидаемый результат:

    В процессе обучения по трем годам дети овладевают рядом умений и навыков, которые отражаются в следующих компетенциях.

    1 – ый год обучения.

    Должны знать:

  • Основы культуры труда: организация рабочего места, использование инструментов по назначению, бережный расход материалов;
  • Правила безопасности труда;
  • Способы обработки соломки: холодный и горячий;
  • Приемы аппликации из соломки;
  • Способы окрашивания соломки;
  • Способы изготовления изделий из глаженой соломки;
  • Основные отличия бумаги от картона:
  • Название и назначение инструментов, применяемых при обработке бумаги, картона; правила обращения с ними;
  • Приемы обработки бумаги, способы соединения деталей;
  • Правила разметки необходимых материалов с помощью шаблонов и линейки;
  • Приемы соединения и скрепления деталей различными способами: клеем, ниткой, проволокой;
  • Что такое бисер, рубка, стеклярус; способы их отличия;
  • Инструменты,материалы и приспособления для работы с бисером;
  • Цветовое решение в изделии;
  • Основной способ бисероплетения: фенечки различной сложности, параллельное плетение;
  • Название и назначение инструментов, применяемых при обработке природных материалов; правила обращения с ними;
  • Способы сушки и хранения природного материала и сухоцвета;
  • Технологию выполнения поделок из природного материала, сухоцвета, бросового материала, семян и ракушек.
  • Должны уметь:

  • Организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы;
  • Экономно расходовать материал при разметке с помощью шаблонов и линейки;
  • Соблюдать безопасность труда;
  • Составлять план изготовления изделия, изготовить и оформить его;
  • Пользоваться условными обозначениями при разметке (линии сгиба, места нанесения клея);
  • Контролировать свои действия в процессе работы, определяя их последовательность;
  • Правильно выбирать инструменты и выполнять необходимые действия с ними;
  • Выполнять приемы обработки: бумаги (сгибание, резание, склеивание); соломки (удаление узелков, разрезание вдоль стебля и разглаживание ); природного материала (сушка, хранение);
  • Изготавливать простые изделия из бисера, подбирая цветовые сочетания;
  • Изготавливать аппликации из соломки, подбирая ее по цвету, ширине соломинок;
  • Изготавливать аппликации из бумаги и объемные игрушки;
  • Изготавливать поделки из природного материала и аппликации из сухоцвета, бросового материала, ракушек.
  • Компетенции обучающихся

    Общекультурная

    Способен к проявлению доброты, искренности, отзывчивости.

    Проявляет эстетические чувства.

    Обладает развитой эмоциональной сферой.

    Соблюдает нормы поведения в окружающей среде, правила здорового образа жизни.

    Коммуникативная

    Способен взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

    Умеет самостоятельно выражать мнение о своей и чужой работе.

    Способен к эмоциональным переживаниям.

    Деятельностная

    Владеет приемами работы с различными инструментами и материалами.

    Самостоятельно применяет полученные знания.

    Способен экономно использовать материалы и соблюдать правила безопасности труда.


    Автор: Пересыпкина Наталья Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Учебно-тематический план кружка "Мастерилка" Пересыпкина Наталья Владимировна 23 Янв 2016
    документ учебно - тематический план кружка " Нотки" Клепикова Валентина Алексеена 20 Мар 2015
    документ Учебно тематический план кружка "Здоровье" Анна Антольевна Горячкина 31 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план программы театрального кружка "Карусель" Колесникова Наталья Андреевна 31 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план кружка "Юные исследователи" Зацаринная Екатерина Николаевна 21 Авг 2015
    документ Учебно - тематический план кружка "Юный художник" Маколова Светлана Владимировна 29 Янв 2016
    документ Учебно-тематический план кружка для детей старшего дошкольного возраста "Удалые казачата" Карпович Шувырь Наталья Николаевна 31 Мар 2015
    документ Программа кружка "Хочу быть поэтом" Учебно-тематический план Семерикова Анна Александровна 17 Ноя 2015
    документ Учебно-тематический план и содержание занятий кружка "Химический" Подольская Елена Сергеевна 5 Апр 2015
    документ Программа кружка "Юные поэты и прозаики" Учебно-тематический план Столярова Надежда Александровна 21 Фев 2016
    документ Календарный план работы кружка ДПТ "Мастерилка" Яблушевская Наталья Николаевна 31 Мар 2015
    разное Учебно-тематический план секция "Детская гимнастика" Сидоренко Светлана Игоревна 30 Мар 2015
    документ Рабочая образоавтельная программа по предмету "Военно-специальная подготовка" для 2 классов II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Валеев Ильхам Ахтямович 20 Мар 2015
    презентация, документ Образовательно-методический комплекс "СОВРЕМЕННАЯ ФОТОГРАФИЯ" Учебно-тематический план Учебно-тематический план ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Косицын Сергей Юрьевич 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа экологического кружка "Живая планета" Цель программы: I.   Пояснительная записка II.    Цель программы: Задачи программы: 4. Связь экологического воспитания с трудовым воспитанием. V. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН&nbs Большакова Яна Сергеевна 15 Окт 2015
    документ Тематический план кружка "Горенка" Гилязова Евгения Александровна 20 Мар 2015
    документ Тематический план кружка "Своими руками" Шарифьянова Альфия Алисовна 1 Апр 2015
    документ Календарно-тематический план кружка "Математический театр" Вашурина Виктория Владимировна 31 Мар 2015
    документ Тематический план кружка "ЮИД" Одинцов Сергей Валериевич 1 Апр 2015
    документ Тематический план работы кружка "Я имею право" Цыганова Елена Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Тематический план кружка "Театр". Бабичева Ирина Александровна 21 Апр 2015
    документ Тематический план работы кружка "Ступеньки нравственности" Шестункина Нина Петровна 8 Мая 2015
    документ Кружковая работа "Хочу учиться" ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА Рачилина Яна Владимировна 6 Дек 2015
    документ Учебно-тематический план "Ценообразование и ПСД" Кудрина Анна Игоревна 20 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план "Менеджмент в отрасли" Кудрина Анна Игоревна 20 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план секция "Баскетбол" Сидоренко Светлана Игоревна 21 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план изостудия "Радуга красок" Демидова Татьяна Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Учебно- тематический план работы кружка «АБВГДейка» в подготовительной к школе группе. Никитина Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
    документ Учебно- тематический план работы кружка «АБВГДейка» в подготовительной к школе группе. Никитина Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
    разное Учебно-тематический план кружка « Театр на столе» в подготовительной группе « А» на 2013-2014 учебный год. Исакина Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
    разное Учебно-тематический план Жданова Юлия Владимировна 4 Апр 2015
    документ Консультация для воспитателей Составляем программу кружка Методические рекомендации по подготовке авторских программ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план. 3. Содержание программы Содержание занятий 4.Методическое обеспечение программы. 4. Огорелкова Ольга Станиславовна 22 Фев 2016
    документ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА «Природа – волшебница экологии». СП ГБОУ СОШ № 11г.о.Октябрьск «Детский сад № 10» Подготовительная группа Чихирева Наталья Александровна 2 Апр 2016
    документ Пояснительная записка к рабочей программе по предмету "Литературному чтению" 4класс "Школа России" Учебно - тематический план Баева Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа курса "Технология" УМК "Перспективная начальная школа", 4 класс . Учебно-тематический план курса «Технология» Анискина Валентина Анатольевна 28 Апр 2015
    документ Календарно-тематический план вокального кружка "До-ми-солька" Чечевицина Елена Павловна 20 Мар 2015
    документ календарно тематический план кружка "Умелые руки" 2 класс Веретенникова Людмила Ивановна 1 Апр 2015
    документ Календарно - тематический план экологического кружка "Зелёные сказки" (подготовительная группа) Горбатенкова Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ Календарно-тематический план кружка "Волшебные пальчики" для старшей группы Долгова Ирина Викторовна 4 Апр 2015
    документ Календарно- тематический план кружка по оригами "ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТИК" Ковалёва Ирина Юрьевна 10 Апр 2015