Главная / Начальные классы / Разное

Современные требования к уроку

Современные требования к уроку Основным требованием к уроку в начальной школе является реализация на уроке общеобразовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. В определенной степени на каждом уроке реализуются эти функции. Главное в работе учителя - управлять этими функциями, умело сочетая образовательные, воспитательные, развивающие задачи урока. Каждый урок строится на основе принципов научности, систематичности, доступности, сознательности и активности обучения, прочности усвоения знаний с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Урок занимает определенное место в процессе изучения программного материала. Нужно видеть систему уроков при усвоении каждой темы и всего содержания учебного предмета. На уроке должна быть определенность в выборе методов и приемов обучения. Многообразие способов изучения материала на уроке, особенно в начальных классах, требует определенной системы и порядка, заранее предусмотренных учителем. Нельзя по ходу урока произвольно менять способы и приемы изложения содержания, нарушая единство логической структуры урока. Учащиеся успешнее и легче усваивают учебный материал, если их мыслительная деятельность отражает строгую систему и порядок в рассуждениях учителя. Урок должен быть хорошо подготовлен, организован и оборудован. Учитель готовит план или конспект урока, намечает образовательные и воспитательные задачи урока, последовательность проведения частей и этапов урока: как следует начать урок и в какой форме его закончить, какие наглядные пособия и технические средства могут быть использованы на уроке. Даже опытный учитель, в совершенстве владеющий педагогическим мастерством, не может идти на урок без плана, неподготовленным. Наоборот, как показывает практика, именно неопытные учителя, не думающие о творческом подходе к уроку, иногда недостаточно и недобросовестно готовятся к учебным занятиям. Урок в современных условиях носит творческий характер. Учитель заимствует лучший передовой опыт, ищет более эффективные подходы к процессу объяснения новых знаний и повторения пройденного. Творчество - характерная черта в деятельности учителя. Особенно важно проявление инициативы, изобретательности, творчества при проведении уроков в начальной школе. Для младших школьников важно, чтобы они сами хотели изучать учебный материал, чтобы им было интересно и не очень утомительно. Стандарт и шаблон при проведении урока в начальных классах толкает ребенка на путь недостаточно осознанного и осмысленного запоминания и усвоения содержания. Учение - это сложная и трудная деятельность, особенно для младших школьников. Творчество и своеобразие при изучении материала на уроке создают положительные эмоции и доставляют удовлетворение и радость детям и учителю. Главное в том, чтобы понять, усвоили ли дети содержание урока, причем каждый ученик, а не вообще класс. Иногда младший школьник начинает плохо учиться, так как учитель не замечает, что материал уроков ученик не усваивает и ему трудно и неинтересно на последующих уроках. Старшеклассники пробелы в знаниях могут ликвидировать за счет самостоятельных усилий и самостоятельной работы; младшие школьники без руководства со стороны взрослых, как правило, не способны или не желают самостоятельно выучивать то, что не усвоили на уроке. На любом уроке учителю нужно видеть те логические операции и приемы, которыми мыслит ребенок, и которые облегчают или затрудняют усвоение детьми изучаемых правил, положений, событий, особенно в начальных классах, когда дети переходят на уровень абстрактных размышлений и у них формируются и развиваются новые способы мышления. Современное содержание начального обучения усваивается детьми, если учитель хорошо понимает общие и индивидуальные особенности мыслительной деятельности младших школьников. Урок требует от учащихся дисциплинированности и послушания. Школа без дисциплины, что мельница без воды, говорил Я. А. Коменский. Большое значение для поддержания дисциплины имеет интерес и занимательное изложение учебного материала. К. Д. Ушинский предупреждал, что на уроке должны быть юмор и шутка, но нельзя урок превращать в шутку. Особенно важно приучить ребенка быть дисциплинированным в начальных классах с первых уроков. Учителю нужно обладать волевыми чертами характера, чтобы управлять поведением детей. Не крик, не угроза, а разумная система требований и контроль за их выполнением позволяют учителю добиться дисциплины и порядка на уроке. Учитель начальных классов владеет различными приемами и формами предъявления педагогических требований. Важно только не отступать от того принципа, который А. С. Макаренко назвал основным в своей педагогической деятельности: как можно больше требования к ребенку и как можно больше уважения к нему. Учащиеся выполняют любое педагогическое требование учителя, если чувствуют и осознают искреннее уважение учителя к ним. Особенно впечатлительны младшие школьники, которые относятся к учителю прежде всего как к заботливому, внимательному и любимому человеку. Мягкость и доброта в поведении учителя на уроке без необходимой строгости и требовательности недостаточны для поддержания дисциплины в начальных классах. Младшие школьники, особенно шестилетки, еще не умеют самостоятельно воспитывать и перевоспитывать себя и своих товарищей, поэтому они предпочитают доброго и строгого учителя, а не только доброго.
Автор: Никитина Наталья Борисовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Современные требования к уроку Никитина Наталья Борисовна 31 Мар 2015
документ Современные требования к уроку Романова Наталья Исаковна 20 Мар 2015
презентация Современные требования к уроку ОБЖ Иванова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
разное Современные требования к уроку. СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ. Унгер Елена Васильевна 21 Мар 2015
документ Современные требования к уроку литературы Куревлева Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Современные требования к уроку Фоот Татьяна Васильевна 30 Мар 2015
документ современные требования к уроку наталия николаевна федечкина 31 Мар 2015
презентация Современные требования к уроку при системно-деятельностном подходе Щербинина Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ Современные требования к уроку с учётом ФГОС Крылова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Современные требования к уроку производственного обучения. Медведева Наталья Владимировна 1 Апр 2015
документ Современные требования к уроку Сидорина Ольга Павловна 6 Апр 2015
документ Современные требования к уроку Сидорина Ольга Павловна 6 Апр 2015
презентация Современные требования к уроку географии Мишурина Людмила Васильевна 8 Апр 2015
документ Современные требования к уроку в условиях ФГОС Воронова Татьяна Николаевна 21 Фев 2016
документ Доклад: «Современные требования к уроку и занятиям в специальной (коррекционной) школе VIII вида» Бухарова Ирина Георгиевна 30 Мар 2015
документ Доклад по теме "Современные требования к уроку по технологии в разделе "Черчение и графика" Андреева Елена Николаевна 1 Апр 2015
документ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ «Современные требования к уроку трудового обучения» Крутолевич Наталья Николаевна 9 Ноя 2015
документ Доклад. "Современные требования к уроку при системно-деятельностном подходе" Явкина Валентина Алексеевна 14 Ноя 2015
разное основные требования к уроку.. Бачаев Игорь Борисович 30 Мар 2015
Требования к современному уроку Косивченко Евгения Алексеевна 12 Авг 2017
документ Современные психолого-педагогические требования к формированию целей обучения Мирошниченко Лариса Александровна 20 Мар 2015
документ Современные требования к системе начального профессионального образования Дюкова Светлана Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Современные требования к подготовке офицеров. Иванюта Геннадий Борисович 20 Мар 2015
документ Современные требования к качеству образования Алпатова Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
презентация современные требования к методическим разработкам Роднаева Оксана Алексеевна 21 Мар 2015
документ Современные профессионально обусловленные требования к личности учителя Имангулова Любовь Александровна 21 Мар 2015
документ Современные требования к дополнительным занятиям по английскому языку Лусине Николаевна Аракелян 21 Мар 2015
документ Современные требования к развитию письменной компетенции учащихся Ежова Марина Борисовна 21 Мар 2015
документ Современные требования к качеству образования (материал для родительского собрания). Кудрявцева Валентина Алексеевна 30 Мар 2015
презентация Современные требования к организации образовательного процесса по технологии. Данилина Ирина Владимировна 1 Апр 2015
презентация Современные требования к организации учебного процесса на уроке Азаладзе Анастасия Нугзаровна 1 Апр 2015
документ Современные требования к среднему профессиональному образованию Бородинова Ирина Борисовна 1 Апр 2015
документ Современные требования к учителю Мельник Елена Владимировна 10 Апр 2015
документ Современные требования к баскетболистам. Развитие прыгучести Кожевникова Светлана Викторовна 13 Мая 2015
документ Современные требования к организации внеурочной воспитательной деятельности школьников Нагиева Мариет Кимовна 27 Сен 2015
документ Современные требования к кадровому обеспечению ФГОС ДО Осидак Наталья Павловна 23 Янв 2016
документ СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ УРОКА – ОРИЕНТИР МОДЕРНИЗАЦИЯ УРОКА ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ УРОКА – ОРИЕНТИР МОДЕРНИЗАЦИЯ УРОКА Качаева Алёна Геннадьевна 6 Дек 2015
разное Требования к современному уроку Смирнова Виктория Александровна 30 Мар 2015
разное Требования к уроку. Позиции здоровьесбережения. Дорожкина Оксана Борисовна 30 Мар 2015
документ Требования к уроку. Янгляева Альфия Нясрулловна 7 Апр 2015