развитие познавательной активности учеников на уроках и во внеурочное время

Какое значение имеют познавательные потребности для успешности обучения младшего школьника?

Во-первых, на основе познавательных потребностей формируются познавательные мотивы, что определяет не только осознанность обучения, но и высокий уровень интереса ребенка к учению;

Во-вторых, познавательные потребности являются условием формирования готовности к самостоятельной познавательной деятельности;

В-третьих, эти потребности становятся устойчивым качеством личности и определяют всю дальнейшую познавательную деятельность человека.

Сегодня, когда изменился сам ребенок (его уровень развития, социальный статус, потребности, способности), уже нельзя ориентироваться только на формирование его функциональной грамотности.