Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся? Именно в решении этих вопросов и заключается актуальность образовательнойпрограммы «Если хочешь быть здоров».
Цель, задачи и принципы реализации содержания программы:
Цель:
Формирование основ культуры здоровья у младших школьников Задачи: Образовательные:
Формировать начальные знания в области анатомии, физиологии, гигиены и валеологии; Обучить детей приемам самоконтроля, саморегуляции, коррекции своего здоровья и самооздоровления с помощью оздоровительных упражнений. Оздоровительные:
Укреплять здоровье детей за счет повышения их двигательной, гигиенической культуры; Организовывать спортивно-оздоровительные, лечебно-профилактические и досуговые мероприятия, способствующие проявлению положительных эмоций и укреплению психического здоровья. Развивающие:
Развивать познавательные, творческие и двигательные способности детей; Актуализировать потребности детей в самопознании, саморазвитии, самосовершенствовании и побудить их к формированию здоровья собственными силами; Содействовать всестороннему и гармоничному развитию личности обучающихся. Воспитательные:
Формировать мотивацию здорового образа жизни, безопасного и гигиенически разумного поведения; Воспитывать у детей экологическую, валеологическую культуру и культуру поведения через формирование нравственных, духовных и волевых качеств. При разработке программы учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования.
Программа «Если хочешь быть здоров» рассчитана на обучающихся 1-4 классов (6-12 лет).
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1часу. Данная программа рассчитана на 4 года обучения.
В программу могут вноситься необходимые коррективы с учетом местных условий, особенностей здоровья детей, их развития; может меняться последовательность изучения тем, количество времени на изучение отдельных вопросов, число выполненных практических работ.
Основной формой организации занятий является работа в малых группах от 7 до 10 человек. Это позволяет более эффективно использовать учебное время, выполняя несколько работ параллельно.
Знания и практические умения, приобретенные обучающимися в ходе выполнения наблюдений, исследований, могут впоследствии использоваться в разных сферах деятельности, способствовать развитию интереса к научной работе.
Направленность программы: социально-педагогическая.
Вид образовательной деятельности: здоровьесберегающие технологии.
По окончанию курса обучающиеся должны:
Знать:
Факторы, влияющие на здоровье; Факторы, негативновоздействующие на здоровье; Психофункциональные особенности собственного организма; Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышение физической подготовленности; Способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования. Уметь:
Проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения; Разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности; Контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций; Управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения; Соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях.
Средства диагностики:
Наблюдение; Социологический опрос; Тесты; Анкетирование (анализ анкет); Мониторинг здоровья; Отзывы родителей; Собеседование с фокус-группами.
Автор: Дедкова Елена Викторовна
