Научите детей учиться

<font size="2">В настоящее время большое внимание уделяется проблеме формирования надпредметных (общеучебных) способов учебной деятельности учащихся. Основы формирования общеучебных умений и навыков закладываются в начальной школе. Предлагаю познакомиться с практическими рекомендациями по формированию навыков организации учебного труда младших школьников, которые возникли в процессе систематической практической деятельности.

Заповеди для учителя:

• Начинать урок незамедлительно после звонка.
• Советоваться с детьми, как организовать совместную работу, сотрудничество при выполнении заданий.
• Задать уроку такой темп, чтобы он отвечал характеру детей.
• Доброжелательно и тактично помогать ученику преодолевать затруднения, относиться к неудачам детей как к естественному явлению в сложном труде учения.
• Урок завершать так, чтобы познавательный интерес не был полностью удовлетворен, и оставалась перспектива познания новых знаний.
• Быть готовым предотвратить всякие неожиданности и правильно реагировать на них, чтобы не приостановить ход урока, не отвлечь внимание детей и т.д.
• За 2 минуты до окончания урока прекращать учебную работу.
• Подытоживать сделанное на уроке: кто чему научился, кто доволен и кто не доволен своей работой, какой получился урок, какие возникают пожелания.
• Благодарить детей за содействие учителю и сотрудничество на уроке.
Как научить детей учиться? </font>

<font size="2"> Что делать? Как делать?
Правильно организовать работу на уроке
• Соблюдать санитарно-гигиенические нормы
• Найти и устранить неорганизованность
• Включаться в работу незамедлительно
• Не подавать пример неорганизованности
Учение ребенку должно доставлять радость, так как учением можно заниматься с увлечением, а не по обязанности
• Сформировать мотивы собственного роста, собственного совершенствования у ученика
• Обеспечить занимательность в учении
• Организовать самостоятельную активность в добывании знаний
• Фиксировать личные успехи детей в учении
Ученик должен учиться самостоятельно выделять учебную задачу
Ответить на вопросы:
-Чему ты научился сегодня?
-А зачем нужно выполнять это упражнение?
-Что нового и интересного узнал? И т.п. </font>

<font size="2"> Младший школьник радостнее и охотнее выполняет учебную задачу в игре
• Игра должна быть интересной и привлекательной
• Усвоение нужного материала должно стать условием выигрыша
• В ходе игры приобретаются знания
Учащийся должен уметь видеть в материале предмет усвоения
• Учитель дает школьнику не готовый результат, а способ, с помощью которого он достигается
• Педагог помогает детям раскрыть для себя личностный смысл любого изучаемого на уроке материала
• Обязательное выделение в содержании учебного материала главного, то есть объекта прочного усвоения, и отработка на уроке именно этого материала
При изучении нового материала используйте разнообразные приемы работы для детей
• Активная умственная работа
• Творческие задания
• Самостоятельная работа
• Самопроверка
• Контроль и оценка, самооценка</font>